學齡前自閉癥兒童發(fā)育發(fā)展評估，是指運用發(fā)育發(fā)展量表對學齡前自閉癥兒童當前各個領(lǐng)域的實際發(fā)展水平進行測量。發(fā)育發(fā)展評估能夠幫助我們?nèi)媪私鈱W齡前自閉癥兒童當前已經(jīng)具備的能力，進而分析出孩子當前的學習優(yōu)勢與最近發(fā)展區(qū)，為制訂個別化融合教育計劃和融合教育實施策略提供依據(jù)。

常用的發(fā)育發(fā)展評估方法主要有：Gesell發(fā)育診斷量表、韋氏智力量表、心理教育量表、語言行為里程碑評估及安置程序、卡羅來納特殊教育評估。

一、Gesell發(fā)育診斷量表

Gesell發(fā)育診斷量表（GDS），是由美國耶魯大學的阿諾德·格賽爾及其耶魯兒童研究中心團隊編制的。該量表主要用于評估診斷0-6歲兒童心理發(fā)育水平，也用于評定0-6歲兒童智力殘疾。

Gesell發(fā)育診斷量表把0-6歲的兒童發(fā)育分為13個關(guān)鍵年齡和5個發(fā)育內(nèi)容能區(qū)。它能夠相對全面地反映出兒童的實際發(fā)育情況。但由于Gesell發(fā)育診斷量表具有很強的專業(yè)性，它對評估測試人員的要求也比較高。評估測試人員必須經(jīng)過嚴格、專業(yè)的訓(xùn)練，才能夠進行測評操作。

二、韋氏智力量表

韋氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale），由美國心理學家大衛(wèi)·韋克斯勒（David Wechsler）編制，包括韋氏學齡前兒童智力量表（WPPSI，適用于4-6歲）、韋氏兒童智力量表（WISC，適用于6-16歲）、韋氏成人智力量表（WAIS，適用于16歲以上）。

韋氏智力測驗分為言語和操作兩個部分，其測量結(jié)果能夠說明兒童的總體認知能力，還能說明兒童在4個不同領(lǐng)域的認知能力：言語理解、知覺推理、工作記憶、加工速度。韋氏智力測驗是標準化的診斷性測驗，必須由專業(yè)人員進行測評操作。

三、心理教育量表

心理教育量表（簡稱PEP量表）是由美國北卡羅來納大學的舒普勒（Schopler）等人編制的，是專為自閉癥及相關(guān)發(fā)育障礙兒童設(shè)計的評估量表。通過PEP量表評估，可以說明兒童的發(fā)展功能和病理行為。

PEP量表不僅能夠說明兒童發(fā)育發(fā)展水平，還能夠提供兒童障礙行為嚴重程度的信息，并且能為康復(fù)醫(yī)生及教師提供制訂個別化融合教育計劃的有效依據(jù)，所以被廣泛使用。