怎樣幫助自閉癥兒童消除刻板行為，初步建立生命體驗(yàn)？

姿態(tài)與言語行為療法是從解決自閉癥兒童那些不具有生命意義的刻板行為開始。如果一個(gè)孩子有不斷拉窗簾的刻板行為，那么就可以選擇一個(gè)空曠的房間，換上一個(gè)比較厚重的窗簾，讓孩子需要花費(fèi)比平時(shí)更大的力氣才能拉得動(dòng)。可以讓這個(gè)孩子待在這個(gè)房間里，盡情地去拉這個(gè)窗簾，而不去做任何干預(yù)，直到他累得停下來為止。如果他喜歡無意義地蹦來蹦去，可以給他背上一個(gè)五公斤左右的負(fù)重沙袋，讓他盡情地去蹦，同樣不做任何干預(yù)，直到他累得停下來為止。

總之，家長和老師可以改變一些設(shè)置，讓孩子在進(jìn)行刻板行為的時(shí)候比平時(shí)更容易感覺到累，然后讓他自由地從事刻板行為直到自己停下來。在此期間，既不制止他，但也不會(huì)給他提供任何食物和飲料。如果他累了，安靜了下來，這時(shí)候才會(huì)把他喜歡吃的東西拿出來，擺在他可以看得到的地方?？墒谴笕瞬灰泻艉⒆舆^來吃東西，而是耐心地等著他來找。等到他足夠餓的時(shí)候，他一定會(huì)自己過來的。吃喝是一個(gè)人基本的生理需求。等孩子來找吃的時(shí)候，也不要毫無要求地就馬上給他吃的?？梢宰屗偃プ鲆淮嗡惹耙?yàn)樽隼哿硕Ｖ沽说目贪寤顒?dòng)，比如讓他再去拉一次窗簾，然后才會(huì)給他吃的予以強(qiáng)化。

通常情況下，孩子在吃到了一次自己想吃的東西后，就會(huì)繼續(xù)從事剛才因?yàn)槔鄱Ｖ沟目贪逍袨?。這時(shí)候，大人就再次像一開始那樣，耐心地等他再次自己停下來去找吃的。然后我們?cè)俅我笏ダ昂煵沤o他吃的。

也許有人會(huì)覺得這樣做是在強(qiáng)化自閉癥兒童的刻板行為。其實(shí)不然，這樣做的目的是讓孩子在不斷的對(duì)比中自己去體會(huì)刻板行為的無生命意義性。

首先，無論是不斷地拉一個(gè)厚重的窗簾，還是無目的地背著負(fù)重沙袋跳來跳去，除了累之外并不能獲得任何其他好處?？梢岳煤⒆幼陨韺?duì)累的生命體驗(yàn)讓他自己停下來。這時(shí)候，他已經(jīng)是在基于他的生命體驗(yàn)來做判斷了。

其次，因?yàn)樵谧蚤]癥兒童進(jìn)行刻板活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì)為他提供任何食品，當(dāng)他足夠餓的時(shí)候，作為一個(gè)生物一定會(huì)停下刻板活動(dòng)去尋找食物。這時(shí)候如果讓他再去做一次刻板行為才能獲得食物的話，那么拉窗簾對(duì)他來說就已經(jīng)不再是無意義的刻板行為了，而是為獲得食物所進(jìn)行的一種有生存意義的目的性活動(dòng)。尤其是在他累得已經(jīng)不想再拉窗簾的時(shí)候，他還能夠?yàn)榱顺缘娜ダ昂煹脑?，這就更意味著他是帶著清晰的目的去拉窗簾的。當(dāng)他對(duì)拉窗簾可以獲得自己想吃的東西的意識(shí)越來越清晰的時(shí)候，這時(shí)候如果沒有吃的話，他就不再會(huì)像以前那樣頻繁地去刻板地拉窗簾了。于是借助于累與餓的生命體驗(yàn)，自閉癥兒童的刻板行為就成功地被轉(zhuǎn)化成了有意義的行為。

怎樣幫助自閉癥兒童消除刻板行為，初步建立生命體驗(yàn)？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。