1月29日，“送給星星孩子療愈犬”公益項(xiàng)目來到廣東省佛山市的一家孤獨(dú)癥教育機(jī)構(gòu)，由訓(xùn)導(dǎo)師帶領(lǐng)3只輔助犬，陪伴20位“星星的孩子”上課。

自1月26日起，該項(xiàng)目開展為期十天的“為輔助犬免費(fèi)匹配最適合的孤獨(dú)癥家庭”活動(dòng)，3只輔助犬將進(jìn)入孤獨(dú)癥兒童的家里，幫助孩子們與外界建立聯(lián)系。項(xiàng)目由四川科技扶貧基金會(huì)支持，由廣州市越秀區(qū)阿派關(guān)愛小動(dòng)物社會(huì)發(fā)展中心主辦，而行上海導(dǎo)盲犬學(xué)校與嗶哩吧啦兒童發(fā)展中心協(xié)辦。

研究表明，與動(dòng)物之間互動(dòng)對“星星的孩子”有積極影響。孤獨(dú)癥輔助犬是經(jīng)過血統(tǒng)優(yōu)選和專業(yè)訓(xùn)練的工作犬，它們可以通過肢體接觸來安撫人們情緒，幫助3-12歲的孤獨(dú)癥兒童，為他們提供陪伴和無條件的愛。同時(shí)，輔助犬的陪伴可以讓長期緊張疲勞的患兒親屬獲得休息或工作的時(shí)間。更重要的是，它們還在保證孤獨(dú)癥兒童身體安全方面發(fā)揮著重要作用，可以防止孩子不受控制地奔跑、走失。

輔助犬訓(xùn)導(dǎo)師張世萍介紹，每只輔助犬都經(jīng)過精心挑選，性格穩(wěn)定熱情，熱愛人類，喜歡與人溝通相處，并且具備很強(qiáng)的服從性和學(xué)習(xí)能力。它們在幼年時(shí)就要經(jīng)過社會(huì)化訓(xùn)練，然后再經(jīng)過夜以繼日的專業(yè)訓(xùn)練，逐漸學(xué)習(xí)和掌握技能，最終才能成為合格的孤獨(dú)癥輔助犬。

此次活動(dòng)中，張世萍帶領(lǐng)3只剛于2023年12月考核畢業(yè)的孤獨(dú)癥輔助犬：哈雷、伊莉和哈利，為孩子們展示了3種常用的口令。

“第一是探望（VISIT），當(dāng)我們需要輔助犬釋放溫和的壓力時(shí)，可以通過這個(gè)命令讓輔助犬將腦袋靠在孩子的腿上，并停留一段時(shí)間。第二是擁抱（HUGS），當(dāng)需要輔助犬釋放深壓力時(shí)，可以使用這個(gè)命令，輔助犬會(huì)將全身重量壓在孩子身上，孩子可以坐在地板上、沙發(fā)上或床上。第三是錨定（HALT），輔助犬會(huì)停下，讓小朋友無法跑開，保證其安全。”張世萍說，一只合格的孤獨(dú)癥輔助犬需要牢牢記住數(shù)十個(gè)口令，并在孩子們需要它們的時(shí)候，隨時(shí)無條件地提供支持。

活動(dòng)過程中，孤獨(dú)癥兒童分成小組，觸摸了這些沉默有禮的“伙伴”。輔助犬見到孩子們靠近，會(huì)主動(dòng)趴俯下來表示友好。活動(dòng)期間，報(bào)名參與的患兒家庭進(jìn)一步與輔助犬接觸，學(xué)習(xí)使用口令。訓(xùn)導(dǎo)師一對一地與每個(gè)家庭進(jìn)行溝通，記錄和測試輔助犬與家庭的融合情況。