七、對普通學校的生存和發(fā)展產(chǎn)生積極影響

融合教育在普通學校的實施推動了普通學校的生存和發(fā)展，在融合教育的有效管理中，學校能夠創(chuàng)設(shè)有效的物理環(huán)境、形成良好的心理環(huán)境、打造和諧且富有凝聚力的教學管理團隊。融合教育環(huán)境創(chuàng)造了愛的教育，詮釋了愛的真諦，增強了教師的職業(yè)責任感。在融合教育教室里，教師的教育理念有了變化，能多角度地觀察和分析每個兒童的需要，盡可能為每個兒童的發(fā)展提供個別化的支持。具體體現(xiàn)為：

1、教師的教育期望有了變化，教師會用欣賞的眼光看待兒童的多樣性，給予每個兒童成功的機會。

2、教師的育人觀有了變化，他們看重的是學生取得的進步，不是將教出學業(yè)優(yōu)秀的學生作為自己的唯一價值，并能用平等、積極的方式去引導、幫助孩子和滿足所有孩子的需要。

3、教師為了更好地實現(xiàn)個別化教育，需要不斷提高教育教學基本技能，這也改變了傳統(tǒng)的教育教學方法，推動了普通學校的教育改革。

八、促進教育公平和社會的和諧發(fā)展

1、普通學校在開展融合教育的過程中深化了教育改革，改變了普通教師的教育態(tài)度、教育期望和教育價值觀，真正做到因材施教和以學生為中心，從而促進教育公平。

2、在普通學校開展自閉癥融合教育不需要擴增專門的特殊教育機構(gòu)，會相應(yīng)地減少教育成本，減輕國家的財政負擔，節(jié)約教育資源。

3、融合教育不僅對所有的兒童有積極的作用，對家庭和學校有長期的作用，對于社會的發(fā)展也有深遠的意義。因為普通兒童從小有機會和自閉癥兒童一起互動、成長，長大以后會變得更加包容，他們成年以后會以更多元的角度深刻理解并尊重社會中的弱勢群體，促進社會的和諧發(fā)展，更好地構(gòu)建友愛社會。

自閉癥兒童為什么需要融合教育？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。