孤獨癥融合教育學校的科技創(chuàng)新有哪些呢？

隨著大數(shù)據(jù)的蓬勃發(fā)展，人工智能（AI）在許多學科中的重要性與日俱增，從而誕生出人工智能＋教育的新型模式。人工智能技術能夠支撐數(shù)據(jù)庫的擴充，為學生帶來所需的教學內容，彌補傳統(tǒng)課堂情景狹窄、教學內容單一等不足。融合校園要共享現(xiàn)代科技成果，建立包括校園融合概況、專業(yè)發(fā)展、社區(qū)資源、政策法規(guī)四方面的資源中心。

校園融合概況中要將校訓、校規(guī)、校紀等內容包括進去并共享學校的融合發(fā)展方案。專業(yè)發(fā)展中應該包括專業(yè)資源和融合教研數(shù)據(jù)庫，專業(yè)資源包括專業(yè)圖書與資料等，融合教研數(shù)據(jù)庫中要包括個案成長檔案、協(xié)同教學會議記錄、同伴支持記錄等。社區(qū)資源庫要包括社區(qū)合作的方案與政策、合作單位的合作方案、社區(qū)融合的活動策劃方案等。政策法規(guī)的普及與宣傳是其中重要的一環(huán)，要及時呈現(xiàn)學校的發(fā)展成果與融合教育的政策新動態(tài)。這些都需要通過計算機技術將學校的資源與社區(qū)、家庭、特殊教育學校共享。

一、教育管理中的高科技

隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術的發(fā)展，教育也乘上信息技術的列車，智慧教育飛速發(fā)展?，F(xiàn)代科技的發(fā)展成為特殊教育發(fā)展的一大資源，包括計算機技術等在內的現(xiàn)代信息技術手段越來越多地應用在特殊教育中。目前，現(xiàn)代信息技術手段在校園的利用主要體現(xiàn)在網(wǎng)站的應用與維護方面，主要服務于校內人員，較少關注資源的共享。

數(shù)字化校園的發(fā)展首先應圍繞學校信息管理系統(tǒng)的建設，如在智慧校園管理平臺上將“智慧教育、教學管理、教務管理、校園安全、師生聯(lián)系、家校溝通和教育資源共享”融為一體，作為學校日常教學辦公和學校管理的統(tǒng)一平臺。通過無紙化和信息化，實現(xiàn)智慧辦公、遠程辦公和移動辦公。學校數(shù)據(jù)共享、資料全面、系統(tǒng)多維權限，能夠有效提升學校信息化建設、提高教師的工作效率、提升學生校園安全。信息化教育還可以幫助學校運用線上線下相結合的教學方式，在特殊情況下發(fā)揮出關鍵的作用?！皞€性化學習”“分層教學”“因材施教”“課程調整”“通用設計”等教學概念，在智慧云平臺中就能得以體現(xiàn)。

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