觸覺步道訓(xùn)練是自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法之一，具體如下：

一、適合對象：2-6歲幼兒

二、訓(xùn)練重點(diǎn)：足底觸覺、前庭平衡覺、本體覺。

三、活動目標(biāo)：

1、按摩腳底，促進(jìn)血液循環(huán)。

2、通過促進(jìn)腳底觸覺的辨識能力來強(qiáng)化位置感，提升運(yùn)動中前庭覺、身體協(xié)調(diào)能力的感覺統(tǒng)合。

四、活動準(zhǔn)備：

1、平衡觸覺板：帶有觸覺點(diǎn)的平底半圓弧狀的塑料板，可連接組合成各種形狀的步道。

2、觸覺波浪步道：上下起伏形狀的平衡觸覺板，一組含圓點(diǎn)板4個、條紋板4個，可連接組合成各種形狀的步道。

3、平衡觸覺步道：由塑料橫桿連接而成，可組合拼接成步道。

4、其他訓(xùn)練配件：如配合拋接球訓(xùn)練使用的各類球，頭頂托住行走的“章魚帽”，配合行走訓(xùn)練的“活力腳丫墊”。

五、活動時間：避免在飯前飯后、疾病不適、困倦、亢奮等狀態(tài)時活動。一般自閉癥兒童10-20次，嚴(yán)重失調(diào)兒童30-50次。

六、活動過程：

1、開始環(huán)節(jié)

⑴?介紹觸覺步道，說明游戲的玩法和基本姿勢要求。

⑵?配合具體訓(xùn)練內(nèi)容，營造游戲的情境，如“到外婆家”游戲、“去野外郊游”的游戲，激發(fā)自閉癥兒童游戲的興趣。

2、基本環(huán)節(jié)

⑴?可將平衡觸覺板、觸覺波浪步道、蜜蜂步道、觸覺步道、活力腳丫墊擺成不同形狀的步道（圓形、正方形、田字形、水滴形、Z字形、雙排并列形、條形等），請孩子赤腳或穿薄襪站上去，伸開雙臂平衡身體或由教師輔助牽引，在半圓弧面上站穩(wěn)并開始行走，努力使自己維持平衡，避免跌下步道。

⑵?剛開始可以要求自閉癥兒童緩慢行走，保持平衡，并集中注意力感受腳底的觸感。通過腳底信息，確定自己的位置，及時調(diào)節(jié)身體姿勢和方向。

⑶?當(dāng)孩子可以保持平衡自如地行走時，可叉腰、目視前方行走，也可加速行走；可正走、倒走、側(cè)走，如可睜眼走，可閉眼走；可抱球走，可行進(jìn)間與訓(xùn)練人員玩拋接球；可配合走獨(dú)木橋及踩跳過河石的游戲。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

如果感到腳疼，可先進(jìn)行其他游戲。

七、注意事項(xiàng)：

1、多個孩子在步道上行走時要有秩序。

2、平衡觸覺板訓(xùn)練與平衡圓訓(xùn)練、平衡木訓(xùn)練的基本玩法及其各種變式訓(xùn)練相近。

3、公園、社區(qū)公共區(qū)域鋪有鵝卵石道、石板道、木頭板路，均可靈活選用。此外，幼兒園戶外環(huán)境可設(shè)置由車輪胎裝泥、沙、石子、落葉等自然物鋪成的觸覺步道，強(qiáng)化各類觸覺刺激。

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