心理干預(yù)是指利用心理學(xué)原理和方法，對自閉癥兒童的心理、行為和社會(huì)功能進(jìn)行發(fā)展性康復(fù)促進(jìn)的方法和手段。心理干預(yù)應(yīng)該伴隨著康復(fù)訓(xùn)練的整個(gè)過程。

心理干預(yù)的目的是根據(jù)自閉癥孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，在外力的幫助下，使他們的潛力逐漸得到康復(fù)和發(fā)展。自閉癥兒童由于自身的發(fā)育障礙，失去了正常健康發(fā)展的內(nèi)在能力，但并不意味著他們就會(huì)終身陷于自閉狀態(tài)而沒有解決辦法。國內(nèi)外幾十年的研究和實(shí)踐證明，自閉癥兒童具有很強(qiáng)的可塑性，教與不教、教得是否科學(xué)，他們的發(fā)展方向是完全不同的。“好的方向”就是他們能夠逐步具備生活自理能力、與人交往能力、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，甚至在接受培訓(xùn)后從事某項(xiàng)工作而掌握生活自立的能力。

如果聽之任之，自閉癥兒童是很難隨年齡的增長而逐步好轉(zhuǎn)的，反而可能會(huì)產(chǎn)生愈加嚴(yán)重的心理、情緒、行為等障礙，使他們周圍的人甚至家人都越來越難以忍受他們。而一旦被他人排斥，自閉癥兒童的挫敗感就會(huì)越來越多，這將把他們推向更加自閉的狀態(tài)，最終給家庭帶來痛苦，成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

自閉癥兒童心理干預(yù)意義在于：

1、保持適度焦慮水平（心理放松，降低焦慮，教學(xué)或康復(fù)訓(xùn)練才能有效）。

2、打通信息輸入渠道（保持開放的信息接受狀態(tài)，盡量多的感官參與意味著多渠道信息輸入）。

3、保證康復(fù)訓(xùn)練效果（只有心理支持才能保證和鞏固療效）。

4、提高學(xué)習(xí)能力（聽、說、讀、寫、記都是心理能力的體現(xiàn)）。

5、促進(jìn)社會(huì)化發(fā)展（心理是生理與社會(huì)化的媒介，心理是軟件，生理是硬件）。