三、運(yùn)用忽視不理睬的策略

有部分自閉癥兒童在某些情況出現(xiàn)不合規(guī)范的自我刺激是為了引起他人的注意，故意出現(xiàn)此行為讓他人生氣。對(duì)于這類行為，最好的方法就是忽視、不理睬，讓這種行為慢慢減退、消失。

四、叫孩子名字訓(xùn)練

當(dāng)孩子沉迷在自我刺激的行為時(shí)，叫孩子的名字，可以讓他停止當(dāng)下的行為。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)他人刺激產(chǎn)生反應(yīng)，打開(kāi)與人接觸的開(kāi)端，慢慢接納他人。

五、訓(xùn)練活動(dòng)前，用語(yǔ)言指示方法引導(dǎo)孩子

在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)之前，給自閉癥兒童特定的語(yǔ)言指令，讓孩子知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做對(duì)了有什么獎(jiǎng)勵(lì)。孩子做對(duì)后要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，充分肯定和贊揚(yáng)孩子的良好行為，預(yù)防自我刺激行為的發(fā)生。

六、適當(dāng)選擇訓(xùn)練課題內(nèi)容

訓(xùn)練內(nèi)容多種多樣，如認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社交、生活自理。訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)孩子的能力，選擇符合孩子的訓(xùn)練課題，提高孩子的技能，減少其自我刺激行為。

七、引導(dǎo)孩子抗拒自我刺激行為

當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)自我刺激行為時(shí)，引導(dǎo)孩子用另一個(gè)行為代替和抗拒自我刺激行為。如：對(duì)于玩弄舌頭的孩子，讓他張開(kāi)嘴巴做舌操練習(xí)和發(fā)音訓(xùn)練；對(duì)于搖晃雙手的孩子，讓他把手放在褲袋里、桌子上或膝蓋上；對(duì)于搖晃身體的孩子，讓他靜站或倒立；對(duì)于大聲自言自語(yǔ)的孩子，讓他分辨場(chǎng)景小聲說(shuō)話或不發(fā)出聲音在心里說(shuō)話。

八、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)行為

社會(huì)行為包括家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面。讓孩子在家里學(xué)習(xí)與家庭成員的相處原則、生活習(xí)慣、待人接物、飲食起居等；在學(xué)校學(xué)習(xí)課堂常規(guī)、活動(dòng)規(guī)則、集體行為規(guī)范等，在社會(huì)中學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所行為規(guī)范、與他人相處禮儀等。

以上就是自閉癥兒童自我刺激行為的處理技巧，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。