三、兒童自閉癥篩查量表 這是由我國學者自行編制的量表，于2004年由北京大學精神衛(wèi)生研究所的劉靖、王玉鳳、郭延慶等人發(fā)表。該量表共包括17個項目，其中社會交互作用維度有7項，言語和交流維度有6項，興趣和行為...

常用的自閉癥評估工具有哪些？具體如下： 一、兒童自閉癥評定量表（簡稱 CARS） 1980年，斯考普勒（Eric Schopler）、賴克勒（Robert Reichler）、雷納（Rochen Renner） 制定了兒童自閉癥評定量表，經過1988年的...

在自閉癥兒童的早期評估過程當中，要注意以下事項。 一、目標明確，順應兒童發(fā)展 在自閉癥兒童早期干預的過程中，康復訓練師必須牢記：評估不是終極目標，更不是給兒童“貼標簽”，評估必須服務于整個干預過程，以...

自閉癥兒童的專注力問題和評估方法是什么呢？“星星的孩子”往往合并ADHD和ADD。 注意力缺失及多動癥（ADHD）的診斷通?；趯ΠY狀的評估和排除其他可能的神經發(fā)育障礙或心理問題。通常來說，醫(yī)生要至少觀察到6個月...

孤獨癥診斷標準DSM-5是如何提出的？ DSM-5是眾多領域的科學家和臨床專家、家長和社區(qū)組織努力了四年的成果。在此期間，DSM-5工作組定期開會，討論新研究帶來的變化，探討新的診斷指標，測試數(shù)據(jù)，來驗證新指標是...

孤獨癥診斷標準DSM-5和DSM-4有何不同？ 和DSM-4不同的是，DSM-5里只有一個診斷，對應DSM-4里廣泛性發(fā)育障礙這一大類別及其下面的5種小類別。DSM-4列舉了廣泛性發(fā)育障礙的12種癥狀，并且對5種障礙類別的診斷標準都...

完整的兒童自閉癥評估結果可以形成一份個別化的能力分析圖，這份能力分析圖不但可以捕捉到兒童獨特的發(fā)展特性，還能作為制訂個別化康復訓練計劃的依據(jù)。 整個能力分析圖應該包括所有的功能，而不只是限定于明顯與...

在干預訓練前，對“星星的孩子”進行診斷和評估很重要。那么，自閉癥兒童的評估要素包括哪些呢？ 一個完整的評估通常費時、漫長而且相當復雜，需要安排多次與自閉癥兒童及家長的會面，父母應該挑選能夠包含下面六個...

基因檢測能預防自閉癥嗎？ 我們知道，很多疾病盡管不能根治，但可以通過基因檢測進行診斷，甚至提前預防。遺傳學和神經生物學的研究都揭示，自閉癥可能有多種致病基因，但遺憾的是，目前的基因測試仍無法診斷或檢...

DSM-5的自閉癥診斷和DSM-4一致嗎？ 目前我們尚不清楚，自閉癥診斷標準從DSM-4變?yōu)镈SM-5，會導致多少孩子失去診斷機會。但是根據(jù)早期的一些研究，預計數(shù)量不會太多，而且即便如此，將會有其他的診斷適用于這些孩子...

DSM-5給孤獨癥診斷帶來哪些影響？ 隨著孤獨癥診斷標準DSM-5的推出，家長們有很多顧慮，最關心的是，孩子是否符合新的診斷標準，并且是否仍有資格享受政府支持的干預、教育服務以及醫(yī)療保險。在很多國家以及美國的...

自閉癥評估中如何對孩子進行觀察呢？ 在評估過程中，評估人員還會對孩子進行觀察，有時也會和他互動，同時記錄相關的問題。評估人員可能會設定一些特定的場景，來確定孩子的一些癥狀（如果存在）能在觀察期間明顯...