自閉癥兒童康復(fù)教育的PEO評(píng)估是什么？如何運(yùn)用呢？ 一、什么是PEO評(píng)估 PEO是人、環(huán)境、活動(dòng)的英文首位大寫字母組合的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)來(lái)自加拿大的康復(fù)理論框架，可以用來(lái)評(píng)估和設(shè)計(jì)康復(fù)活動(dòng)的開(kāi)展，包括人、環(huán)境和活...

如何對(duì)自閉癥學(xué)生進(jìn)行綜合教育評(píng)估呢？ 要達(dá)到為每名自閉癥學(xué)生量身定制合適的課程的目的，就必須先對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行專業(yè)有效的教育評(píng)估，并以此為基礎(chǔ)，預(yù)設(shè)相應(yīng)的自閉癥課程、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)策略、教學(xué)支持手段，...

培智學(xué)校如何對(duì)自閉癥學(xué)生進(jìn)行課程評(píng)估呢？ 根據(jù)一家自閉癥學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施的培智學(xué)校自閉癥學(xué)生課程（試用稿）編寫成的培智學(xué)校自閉癥學(xué)生課程評(píng)估量表，對(duì)各年齡和認(rèn)知階段的自閉癥學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。該課程評(píng)估量表包...

關(guān)于判斷智力發(fā)育障礙，世界各國(guó)過(guò)去通常所采用的方法，都是通過(guò)給自閉癥孩子做智商測(cè)試來(lái)進(jìn)行評(píng)估。如果智商≤70，就認(rèn)為孩子屬于智力殘疾。 從2013年起，DSM-5已經(jīng)不把智商分?jǐn)?shù)作為評(píng)估智力發(fā)育障礙的唯一標(biāo)準(zhǔn)了...

自閉癥兒童的日常行為表現(xiàn)能夠直接反映出其感知覺(jué)能力的發(fā)展?fàn)顩r。評(píng)估人員除了觀察孩子的言語(yǔ)交談、目光表情、行為舉止，與家人、陌生人以及周圍環(huán)境的接觸活動(dòng)，還可以觀察其注意力水平、興趣及其探究行為、行...

對(duì)自閉癥兒童日常生活行為的觀察往往會(huì)受到時(shí)間、空間等方面的限制，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)獲得有效的觀察結(jié)果。而開(kāi)展有目的的游戲活動(dòng)可以幫助評(píng)估人員對(duì)孩子行為進(jìn)行快捷有效的觀察。 在軟墊子上進(jìn)行游戲可以讓自閉癥...

自閉癥兒童的行走姿態(tài)會(huì)出現(xiàn)異常，喜歡蹦蹦跳跳、轉(zhuǎn)著圈圈行進(jìn)或是喜歡從臺(tái)階、樓梯、馬路牙甚至是床上、凳子上這樣有落差的地方往下跳，這些行為是因?yàn)榛純涸趯で笠欢ǖ那巴ジ杏X(jué)刺激。然而，有的患兒卻是恰恰相...

觀察生活行為，是自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力評(píng)估內(nèi)容之一。 對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，能否順利完成穿衣動(dòng)作與其感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展有著極大聯(lián)系。例如，有的患兒在冬天不愿意穿毛衣、棉衣或者不愿穿貼身、緊身衣物，這可...

隨班就讀的自閉癥孩子需要哪些評(píng)估？大致包括以下幾方面： 一、言語(yǔ)能力發(fā)展評(píng)估 對(duì)隨班就讀自閉癥孩子進(jìn)行評(píng)估時(shí)，要考慮他們言語(yǔ)發(fā)展情況的評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容既包括對(duì)孩子進(jìn)行言語(yǔ)表達(dá)能力的評(píng)估，又包括對(duì)孩子進(jìn)...

三、疾病史 自閉癥兒童的身體健康狀況影響其生長(zhǎng)發(fā)育，通過(guò)了解孩子的既往病史以及就診史可以幫助評(píng)估人員甄別致病的影響因素： 1、家族遺傳病史； 2、既往病史； 3、就診病史：持續(xù)高燒不退、高燒后出現(xiàn)異常等；...

掌握自閉癥兒童基本情況信息是進(jìn)行自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力評(píng)估的首要工作，通常采用咨詢的方式來(lái)獲取相關(guān)信息。 自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展受到遺傳因素和環(huán)境因素共同影響，通過(guò)了解孩子的母親的孕期情況、生...

自閉癥與其他障礙類別怎樣鑒別診斷呢？ 自閉癥與其他發(fā)展性障礙和發(fā)展性殘疾有著密切的聯(lián)系。發(fā)展性障礙指兒童在發(fā)育階段，由生理或心理原因?qū)е鹿δ苌鲜艿綄?shí)質(zhì)性限制的顯著而長(zhǎng)期的發(fā)展遲緩。發(fā)展性障礙通常包括...