日前，山東省樂安慈孝公益基金會(huì)（簡(jiǎn)稱“基金會(huì)”）聯(lián)動(dòng)社會(huì)各界伙伴，發(fā)起以“9.5公益周‘益’路同行|為心智障礙青年點(diǎn)亮就業(yè)之路”為核心主題的系列慈善活動(dòng)。 為了關(guān)愛大齡心智障礙群體的就業(yè)問題，基金會(huì)以“9.5中華...

三、行為興趣的重復(fù)刻板性 自閉癥兒童的另一個(gè)典型特征就是刻板行為，也稱為儀式行為或固著行為，主要包括重復(fù)的肢體動(dòng)作（如拍手、身體搖擺），物品的使用（如定式排列玩具、翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)物體），以及重復(fù)的發(fā)聲（...

自閉癥兒童的臨床特征有哪些呢？ 自閉癥研究盡管有超過70多年的歷史，但是關(guān)于自閉癥的心理及行為方面的特征研究仍然存在大量的爭(zhēng)議。比較保守的說法就是：與其認(rèn)為自閉癥存在一種主要的缺陷，不如說是由幾種缺陷...

9月16日下午，一場(chǎng)鋼琴音樂會(huì)在上海猶太難民紀(jì)念館摩西會(huì)堂舉行，音樂會(huì)的主角是一些自閉癥少青年。 上海猶太難民紀(jì)念館摩西會(huì)堂已有100多年的歷史，曾是猶太難民在上海避難期間集會(huì)、組織宗教儀式的活動(dòng)場(chǎng)所。如...

五、《學(xué)校教育法施行規(guī)則》 《學(xué)校教育法施行規(guī)則》于1947年頒布，2021年最新修正案施行。它是《學(xué)校教育法》的下位法律，是《學(xué)校教育法》的中央執(zhí)行部級(jí)條例和授權(quán)部級(jí)條例?！秾W(xué)校教育法》規(guī)定了學(xué)校教育的基...

三、《學(xué)前融合教育工作實(shí)施綱要》 1974年，日本厚生省頒布了《學(xué)前融合教育工作實(shí)施綱要》，明確在全國(guó)所有的托幼機(jī)構(gòu)中實(shí)施學(xué)前融合教育。該綱要規(guī)定，凡4歲以上處于保育缺失狀態(tài)，并且有智力低下、身體障礙的...

日本自閉癥兒童早期干預(yù)的政策法規(guī)有哪些呢？ 日本的自閉癥兒童早期干預(yù)工作經(jīng)歷了從困難期到普及期的發(fā)展歷程。二戰(zhàn)結(jié)束后到20世紀(jì)60年代初，學(xué)前自閉癥兒童并沒有受到應(yīng)有的關(guān)注。此后，隨著來自歐美的教育理念...

為了加強(qiáng)全社會(huì)對(duì)自閉癥兒童的關(guān)愛與關(guān)注，日前，“志愿點(diǎn)亮星空，讓愛不再孤獨(dú)”《你是演奏家2·超級(jí)金貝鼓》專場(chǎng)演出在上海宛平劇院舉行。 演出現(xiàn)場(chǎng)，來自上海各區(qū)的自閉癥孩子觀看演出并參與互動(dòng)。整臺(tái)表演，夢(mèng)幻...

如何幫助青春期自閉癥女孩？ 當(dāng)女孩進(jìn)入青春期，開始表現(xiàn)出更多不符合常理的行為時(shí)，許多父母會(huì)誤認(rèn)為孩子的自閉癥癥狀越來越嚴(yán)重了。實(shí)際上，青少年不遵守常規(guī)是正常的。在這方面，父母需要給他們更多的選擇空間...

如何幫助青春期自閉癥女孩？ 對(duì)于不喜歡改變的女孩來說，當(dāng)她們看到自己的身體開始變化和成長(zhǎng)時(shí)，會(huì)感到不安，因?yàn)檫@使她們意識(shí)到自己無法控制自己的身體。父母應(yīng)該向女兒解釋人體的變化，同時(shí)展示家庭成員在嬰兒...

自閉癥女孩來月經(jīng)不會(huì)處理怎么辦？ 在學(xué)校，女孩可以帶著衛(wèi)生間活頁夾（連同必要的衛(wèi)生巾）進(jìn)衛(wèi)生間，它可以提醒孩子正確的操作步驟，包括洗手在內(nèi)所有主要環(huán)節(jié)。女孩們需要接受生理周期教育，清楚自己會(huì)定期流血...

9月13日，《自然》雜志發(fā)表了一項(xiàng)研究成果：憑借類器官和遺傳學(xué)的革命性結(jié)合系統(tǒng)，科學(xué)家可在人腦類器官中全面測(cè)試多個(gè)突變的影響，識(shí)別出脆弱的細(xì)胞類型和基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，而這正是治療自閉癥譜系障礙的基礎(chǔ)。 人...