日前，英國(guó)廣播公司BBC邀請(qǐng)8名成年自閉癥患者錄制了一期訪(fǎng)談節(jié)目《請(qǐng)不要對(duì)我說(shuō)……》。這段視頻揭示了很多關(guān)于自閉癥的真相，上線(xiàn)以來(lái)觀(guān)看量超過(guò)300萬(wàn)。這些患者表示，人們對(duì)自閉癥的誤解如下： 一、你看上去一點(diǎn)...

孤獨(dú)癥的定義及標(biāo)準(zhǔn)分別是什么呢？多年來(lái)有過(guò)很大變化。 《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》（第5版）指出，孤獨(dú)癥是一種出現(xiàn)于兒童發(fā)育早期的神經(jīng)發(fā)育性障礙，主要包括兩大核心癥狀： 1、持續(xù)性地出現(xiàn)社會(huì)溝通和社會(huì)交...

自閉癥不但深深影響著患者的家庭，還對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一定的的影響。 2007年，專(zhuān)家根據(jù)英國(guó)1:110的自閉癥患病率，綜合考慮了住房成本、年齡和患者的能力水平，估算出政府用于供養(yǎng)自閉癥患者的年度總成本為277...

國(guó)外對(duì)于孤獨(dú)癥的社會(huì)政策與支持體系有哪些呢？ 歐美國(guó)家較早開(kāi)展了有關(guān)孤獨(dú)癥兒童社會(huì)政策及支持體系的建設(shè)與保障機(jī)制。美國(guó)從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，頒布實(shí)施了《全體殘障兒童教育法案》、《殘疾人教育法》（IDEA）...

在9月26日的國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人朱東斌表示，他們下一步，將在繼續(xù)辦好視力聽(tīng)力智力等殘疾兒童教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加大對(duì)孤獨(dú)癥兒童的教育關(guān)愛(ài)。 保障殘疾兒童受教育權(quán)是促進(jìn)殘疾兒童更好...

再下個(gè)階段“將不同的想法聯(lián)結(jié)在一起”，可以通過(guò)語(yǔ)言對(duì)話(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)，但我們也希望自閉癥兒童能將自己的想法與空間世界聯(lián)結(jié)在一起。孩子學(xué)習(xí)把車(chē)子從娃娃屋推到玩具學(xué)校，或建造一個(gè)小鎮(zhèn)?！巴尥抟ツ睦铮瑸槭裁?？”我...

處理自閉癥兒童的視覺(jué)障礙，下一個(gè)階段就是“產(chǎn)生想法”，我們必須確定孩子形成的象征或想法利用到多元感覺(jué)系統(tǒng)。對(duì)于有視覺(jué)障礙的孩子，無(wú)論他年齡多大，如果還沒(méi)掌握假扮游戲的能力，我們就必須通過(guò)其他所有的感...

如何處理自閉癥兒童視覺(jué)障礙呢？ 生命中的第一年，大腦內(nèi)的許多區(qū)域都獨(dú)立運(yùn)作。到了第二年，這些不同區(qū)域開(kāi)始連接。要是能以自閉癥兒童的情緒興趣為基礎(chǔ)，幫助他們使整個(gè)心智團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)運(yùn)作起來(lái)，就能促進(jìn)大腦內(nèi)的...

在處理自閉癥兒童的視覺(jué)障礙時(shí)，了解孩子不同的情緒也很重要。孩子看不到面部表情，不過(guò)可以模擬父母聲音中的感情。因此家長(zhǎng)應(yīng)該盡量使用活潑的口氣，因?yàn)閮和饕ㄟ^(guò)那些伴隨面部表情而出現(xiàn)的聲音來(lái)學(xué)習(xí)情緒表...

處理自閉癥兒童的視覺(jué)障礙，每個(gè)階段的原則都一樣。 對(duì)于新生兒，我們要從一出生就預(yù)防出現(xiàn)發(fā)展障礙；至于較大的自閉癥兒童，則要學(xué)習(xí)掌握發(fā)展指標(biāo)。針對(duì)第二個(gè)階段的參與能力，無(wú)論是嬰兒還是較大的孩子，要想在...

很多自閉癥兒童出生時(shí)，就存在不同程度的視覺(jué)障礙。干預(yù)訓(xùn)練可以幫助有視覺(jué)障礙的自閉癥譜系障礙兒童（或沒(méi)有自閉癥的視覺(jué)障礙兒童）掌握每一個(gè)情緒發(fā)展階段，同時(shí)還能發(fā)展充分了解自己經(jīng)驗(yàn)的能力，即使是那些通...

自閉癥安全意識(shí)怎么訓(xùn)練？ 由于自閉癥兒童存在感知障礙和認(rèn)知障礙，導(dǎo)致他們?nèi)狈γ翡J的判斷能力和協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力，無(wú)法應(yīng)對(duì)緊急情況，不能正確處理安全問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)和老師要循序漸進(jìn)、多多幫助“星星的孩子”提...