社區(qū)如何為自閉癥兒童提供支持？具體分為三個方面：

一、社區(qū)如何為患兒融入社會提供支持？

社區(qū)是自閉癥兒童及其家庭成員活動的重要場域，也是自閉癥兒童未來融入社會的主要場所。因此，社區(qū)可以利用各種資源，為患兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。具體包括：一是加強科普宣傳，對社區(qū)居民進行知識普及，提高人們對自閉癥的認知度和對自閉癥家庭的包容度，避免不必要的誤解和沖突。二是創(chuàng)設(shè)社會交往環(huán)境，為孩子參與社區(qū)生活創(chuàng)建一個包容支持的外部環(huán)境。三是提供培訓(xùn)機會，對社會工作者、社區(qū)志愿者及家長開展自閉癥相關(guān)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)技能。四是組織各類活動，社區(qū)可以開設(shè)興趣班或組織社團，通過形式多樣的趣味活動，培養(yǎng)孩子的興趣特長，提升孩子休閑能力，以增進其社會交往技能，從而幫助孩子更好地融入社會。

二、社區(qū)如何為患兒家庭提供支持？

自閉癥兒童家庭面臨著養(yǎng)育壓力、經(jīng)濟壓力和心理壓力，他們的困境是多維的。所以，家長同樣需要支持，需要喘息的機會。社區(qū)要積極發(fā)揮服務(wù)家庭的樞紐作用。一方面，可以組織志愿者上門服務(wù)，幫助家庭分擔(dān)照料孩子的壓力，豐富孩子的家庭生活；另一方面，可以成立以社區(qū)為單位的家庭互助小組，提供喘息服務(wù)和育兒經(jīng)驗分享，幫助自閉癥家庭找到集體歸屬感。另外，也可以組織心理領(lǐng)域的專業(yè)人員，定期為家長提供社會心理干預(yù)和健康援助。

三、社會公共資源如何支持患兒融入社會？

社會公共資源（如博物館、圖書館等）作為致力于平等、多元和包容的教育創(chuàng)新空間，應(yīng)積極為自閉癥兒童及家庭創(chuàng)造有意義的體驗機會和活動。具體來說，可以為孩子創(chuàng)造一個感官更加友好的環(huán)境，比如，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、調(diào)整照明等。也可以避開高峰期，為患兒及其家庭提供更安靜且不那么擁擠的體驗，或者為他們提供藝術(shù)體驗類社會實踐活動。更為重要的是，要培訓(xùn)館內(nèi)工作人員，讓他們了解孩子的身心發(fā)展特點，知道如何應(yīng)對突發(fā)狀況并提供支持。

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