在自閉癥社交訓(xùn)練方法中，同伴介入法又叫做“同伴媒介策略”，是指由研究人員培訓(xùn)有社交能力的普通兒童，通過指導(dǎo)他們與自閉癥兒童建立恰當(dāng)?shù)纳缃荒Ｊ剑瑥?qiáng)化患兒合適的社交行為以提升兒童的社交技能。同伴介入法最...

在自閉癥社交訓(xùn)練中，同伴示范適當(dāng)?shù)男袨槭种匾唧w包括： 一、示范適當(dāng)?shù)姆茄哉Z交流和情緒表達(dá) 同伴提供清晰、適當(dāng)?shù)姆茄哉Z交流（手勢）和情緒表達(dá)（微笑或大笑以表達(dá)高興）的示范。 二、示范系列交流功能 ...

情緒調(diào)控是自閉癥社交干預(yù)的重點(diǎn)。 自閉癥兒童由于執(zhí)行功能存在障礙，在社交過程中難以監(jiān)控和調(diào)整自我行為，調(diào)控自我情緒。因此，情緒調(diào)控是社交干預(yù)的重要內(nèi)容。資源教師教導(dǎo)有效表達(dá)與調(diào)控情緒的方法，糾正人際...

怎樣教自閉癥兒童尋求同伴的幫助？具體方法如下： 一、分享消極情緒以尋求寬慰 自閉癥兒童表現(xiàn)出各種消極情緒（清晰地用口頭或面部表情表達(dá)憂傷或沮喪，可以同時(shí)伴有手勢或身體姿勢的變化），并通過注視、接近（...

怎樣教自閉癥兒童在活動(dòng)中理解非言語線索呢？具體方法如下： 一、理解話題輪換和變更時(shí)的非語言線索 話題輪換或同伴退出活動(dòng)時(shí)，自閉癥兒童能察覺到暗示并做出正確回應(yīng)（比如暫停，看向同伴或轉(zhuǎn)移視線，提高或降...

怎樣教自閉癥兒童分享情緒？具體方法如下： 一、通過面部表情或聲音分享消極情緒 自閉癥兒童表現(xiàn)出各種消極情緒（清晰地用口頭或面部表情表達(dá)憂傷或沮喪，可以同時(shí)伴有手勢或身體姿勢的變化），并通過注視、接近...

怎樣教自閉癥兒童參與社會(huì)互動(dòng)？具體方法如下： 一、對互動(dòng)請求做出回應(yīng) 自閉癥兒童對自己熟悉的人的互動(dòng)請求做出回應(yīng)。請求或者回應(yīng)可以是言語的或者非言語的。孩子的回應(yīng)必須是立即地和持續(xù)地（注意力仍然保持...

怎樣教自閉癥兒童表達(dá)各種情緒呢？具體方法如下： 1、表達(dá)快樂、傷心、憤怒、恐懼 在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，自閉癥兒童通過面部表情和發(fā)音（如微笑、大笑）等表達(dá)快樂；通過皺眉頭、噘嘴、哭等表達(dá)傷心；通過如抱怨、焦躁...

怎樣教自閉癥兒童分享注意呢？具體流程如下： 1、看向某人 自閉癥兒童直接自發(fā)性地（沒有提醒）注視其他人的臉。該行為出現(xiàn)時(shí)可能不伴有交流信號，也可能會(huì)促進(jìn)交流。 2、視線在人與物體之間移動(dòng) 孩子至少有三次...

怎樣教自閉癥兒童修復(fù)交流障礙呢？具體方法如下： 一、運(yùn)用與環(huán)境相適應(yīng)的交流頻次 自閉癥兒童根據(jù)環(huán)境選擇交流的頻次（在一對一的互動(dòng)中至少每分鐘一次；在較小組別的互動(dòng)中至少每三分鐘一次；在較大組別的互動(dòng)...

怎樣教自閉癥兒童用手勢和非語言方式表達(dá)呢？具體方法如下： 一、運(yùn)用手勢及非言語方式表達(dá)意圖 1、趨近他人 自閉癥兒童運(yùn)用趨近他人（移向他人或調(diào)整自己位置貼近他人）的動(dòng)作作為交流的信號（期望得到同伴特殊...

自閉癥治療初期所選擇的活動(dòng)開始和結(jié)束時(shí)會(huì)有明顯的標(biāo)志，角色的功能清晰，流程簡單。在自閉癥兒童經(jīng)驗(yàn)分享互動(dòng)發(fā)展到第三階段以前引導(dǎo)式參與的作用都是至關(guān)重要的。所謂引導(dǎo)式參與是指家長在孩子自主進(jìn)行社會(huì)互...