自閉癥行為干預(yù)的方法有哪些？我們可以根據(jù)自閉癥患者的問題行為功能而制定行為干預(yù)策略，具體包括兩大方面： 自閉癥行為干預(yù)的方法：預(yù)防 一、尋求關(guān)注/取得實(shí)物（社會(huì)性正強(qiáng)化） 1、環(huán)境/人物與強(qiáng)化建立關(guān)聯(lián) 2...

自閉癥情緒問題的處理方式有哪些呢？除了上文介紹的那些，還可以參考以下自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法： 1、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移 在處理情緒問題的時(shí)候，轉(zhuǎn)移是一個(gè)很好的方式，但是否能成功轉(zhuǎn)移，直接影響我們情緒處理的效果。有家長(zhǎng)...

自閉癥孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)情緒問題，以及隨之而來的不良行為。自閉癥情緒問題的處理方式有哪些呢？以下是相關(guān)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法： 1、充分了解孩子的發(fā)育狀況和能力，不要做過高要求 家長(zhǎng)尤其是低齡自閉癥孩子的家...

自閉癥兒童為獲得實(shí)物/機(jī)會(huì)而出現(xiàn)問題行為時(shí)，應(yīng)如何干預(yù)？ 在與自閉癥兒童互動(dòng)過程當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子為得到心儀的玩具、食物、活動(dòng)、機(jī)會(huì)，或者從享受這些玩具、食物、活動(dòng)或者機(jī)會(huì)的情境中分離時(shí)，出現(xiàn)...

一個(gè)很好的預(yù)防自閉癥兒童不良行為的方法，是提供選擇。 家長(zhǎng)和老師在擁有一定的管理效率和管理權(quán)威的基礎(chǔ)上，在給予管理指令或者要求時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能多地給自閉癥兒童以選擇的機(jī)會(huì)和自由。給予選擇的機(jī)會(huì)，意味著...

自閉癥孩子3歲以后就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的不良行為，向別人吐口水是其中一種。那么，自閉癥孩子的吐口水的異常行為怎么處理呢？ 自閉癥孩子每個(gè)不良行為背后的原因，都需要我們一步步分析，只有找準(zhǔn)了這些問題行為的...

自閉癥逃避行為的干預(yù)處理方法有哪些呢？ 逃避、拖延任務(wù)的問題行為可以表現(xiàn)為各種各樣的形式，比如尖叫、咬別人、咬自己、耍賴、討價(jià)還價(jià)、逃跑、撞頭等，在要求自閉癥孩子去做事情的過程中表現(xiàn)出來的，與做這件...

有些自閉癥兒童為了尋求他人的注意，而出現(xiàn)問題行為，我們?cè)撊绾胃深A(yù)呢？ 尋求注意的問題行為往往發(fā)生在被忽視的背景之下。比如，在課堂上某自閉癥兒童舉手要求回答問題，沒有被老師注意到，或是老師雖然注意到他...

自閉癥問題行為如何預(yù)防呢？主動(dòng)滿足是一種方式。 主動(dòng)滿足可以預(yù)防自閉癥問題行為的發(fā)生。從行為分析原理上看，這一策略行之有效，可能與區(qū)分強(qiáng)化其他行為（DRO）和非依從于條件和機(jī)會(huì)的強(qiáng)化（NCR）這兩個(gè)行為原...

自閉癥孩子出現(xiàn)自我刺激行為，該如何處理呢？ 自我刺激行為，可以理解為行為被自身所強(qiáng)化。與問題行為有很大不同，它不必通過環(huán)境中的他者為中介實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的強(qiáng)化功能。正因?yàn)槿绱耍晕掖碳ば袨楸赜蓪?shí)驗(yàn)分析驗(yàn)證...

減少自閉癥孩子的不良行為，方法有很多，鼓勵(lì)替代性行為是ABC療法中最佳的一種。 老師和家長(zhǎng)可以關(guān)注你想改變的不良行為，并想想自閉癥孩子能用什么其他行為，立即、輕易、有效地達(dá)到同樣的目標(biāo)。這就是你需要的...

自閉癥孩子的不良行為是最讓家長(zhǎng)頭痛的了，而矯正不良行為的方法有很多，ABC就是其中之一。 我們可以通過觀察不良行為發(fā)生之前出現(xiàn)了什么（A），和行為發(fā)生之后出現(xiàn)了什么（C），來理解和判斷行為。這能讓我們理...