生活數(shù)學(xué)教學(xué)如何推動(dòng)自閉癥兒童智力發(fā)展提升呢？ 自閉癥兒童生活數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，就是要使孩子用所學(xué)的知識(shí)去解決生活實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，讓掌握的數(shù)學(xué)技能在生活實(shí)踐中學(xué)以致用、逐步發(fā)展、不斷提升，在此基礎(chǔ)上...

三、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)技能 許多孤獨(dú)癥兒童都存在學(xué)習(xí)技能方面的缺陷，不會(huì)高效學(xué)習(xí)。對(duì)此，教師可以請(qǐng)成績(jī)好的孩子分享經(jīng)驗(yàn)，也可以讓學(xué)習(xí)伙伴幫助特殊需要孩子組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)過(guò)程有注意、知覺(jué)、記憶...

孤獨(dú)癥兒童心智技能的訓(xùn)練有哪些內(nèi)容呢？ 心智技能是指人在認(rèn)識(shí)特定事物和解決具體問(wèn)題時(shí)，其感知、記憶、想象和思維等心理活動(dòng)能按一定合理、完善的方式進(jìn)行。掌握正確的思維方式、方法是心智技能的本質(zhì)特點(diǎn)。心...

怎樣教自閉癥孩子配對(duì)呢？具體如下： 一、什么是配對(duì) 學(xué)習(xí)配對(duì)是自閉癥孩子感知事物、認(rèn)識(shí)事物的啟蒙。當(dāng)孩子知道把相同的事物放在一起，這是自然智慧培養(yǎng)的重要方面，也是將來(lái)發(fā)展孩子邏輯思維、分類(lèi)和推理能力...

如何教導(dǎo)自閉癥孩子服從指令？ 不聽(tīng)指令、不服從、不配合是自閉癥孩子的常見(jiàn)行為表現(xiàn)。在自然情況下，教師呼叫患兒，常常發(fā)現(xiàn)患兒是聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，不服從指令。 首先，如何教導(dǎo)自閉癥孩子“看”呢？具體分為...

訓(xùn)練自閉癥孩子對(duì)于呼叫有反應(yīng)，只是幫助他建立學(xué)習(xí)常規(guī)的第一步，而不是最終的目標(biāo)。所以可在呼叫之后加上讓孩子做什么的指令，如“拿……”“把……拿給老師”等動(dòng)作指示，引導(dǎo)孩子逐漸學(xué)習(xí)復(fù)雜的目標(biāo)。在這一階段，孩...

如何教導(dǎo)自閉癥孩子有叫名反應(yīng)？ 叫名反應(yīng)是個(gè)體對(duì)社會(huì)性刺激的一種回應(yīng)形式，是其對(duì)社會(huì)刺激關(guān)注程度的一種體現(xiàn)。自閉癥孩子往往對(duì)社會(huì)性的刺激注意較少。此外，患兒的叫名無(wú)反應(yīng)或反應(yīng)率的下降常與發(fā)育異常相關(guān)...

五、抽象內(nèi)容及數(shù)概念 1、抽象內(nèi)容 經(jīng)過(guò)前期大量的物概念的認(rèn)識(shí)，自閉癥兒童的具體形象思維比較穩(wěn)固。此時(shí)可以對(duì)孩子開(kāi)展顏色、對(duì)比、形狀、方位等抽象思維能力的訓(xùn)練。抽象詞的學(xué)習(xí)和掌握是提升和改善學(xué)前自閉癥...

三、簡(jiǎn)單的因果關(guān)系 孩子通過(guò)對(duì)玩具、物品的擺弄，可以從中感知簡(jiǎn)單的因果概念。很多自閉癥兒童缺乏因果理解，他們?nèi)笔в螒蚣寄?、缺失在游戲中與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，也缺失對(duì)物品的功能認(rèn)識(shí)……所以需要給患兒提供更多...

自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括以下幾方面： 一、客體恒常性 孩子通過(guò)對(duì)周?chē)鞣N玩具與物品的探索，逐漸明白這些東西即使自己沒(méi)有看見(jiàn)，但并不代表就消失了，這個(gè)里程碑式的出現(xiàn)，是孩子心理發(fā)展進(jìn)一步成熟的標(biāo)志...

怎樣教自閉癥兒童學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)呢？ 學(xué)習(xí)如何成為一名合格的公民，需要從家務(wù)做起，而且可以從很小的時(shí)候開(kāi)始。一旦孩子知道如何分類(lèi)物品，他就可以開(kāi)始協(xié)助家庭做些廢物回收的事情了。教自閉癥兒童學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，...

怎樣教自閉癥兒童識(shí)別安全標(biāo)志？ 在生活中，安全標(biāo)志無(wú)處不在，每個(gè)標(biāo)志都傳達(dá)著重要信息。孩子通常不會(huì)自然而然地理解這些標(biāo)志。因此，家長(zhǎng)和老師需要花時(shí)間教會(huì)孩子了解他經(jīng)常遇到的重要安全標(biāo)志的含義。我們可...