日前，上海市人民政府引發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)本市孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，要求到2027年底，建立健全孤獨(dú)癥兒童篩查、評估、診治、干預(yù)、照料等全鏈條關(guān)愛服務(wù)體系。完善康復(fù)救助制度，增強(qiáng)康復(fù)服務(wù)供給，...

日前，為加強(qiáng)對孤獨(dú)癥群體的關(guān)愛，切實(shí)減輕孤獨(dú)癥兒童家庭負(fù)擔(dān)，江西省殘疾人聯(lián)合會將兒童孤獨(dú)癥納入門診慢性病保障范疇。 孤獨(dú)癥是一類發(fā)生于兒童早期的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，以社交溝通障礙、興趣狹隘、行為重復(fù)...

兒童期是康復(fù)的黃金時期。經(jīng)天津市政府批準(zhǔn)，天津市殘聯(lián)會同教育、財政、衛(wèi)生等十部門，近日重新制定了《天津市殘疾兒童康復(fù)救助制度實(shí)施辦法》，現(xiàn)已施行。市殘聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人日前對該辦法作了政策解讀。 “2018年...

中國對自閉癥患者的保障立法存在諸多問題，這些問題都是中國立法道路上的發(fā)展空間。專家提出以下建議。 一、注重立法的可操作性 在對中國現(xiàn)有相關(guān)立法進(jìn)行回顧的時候，可以發(fā)現(xiàn)這些法條大多以宣傳號召為主，而具...

日前，《深圳市孤獨(dú)癥全程支持服務(wù)實(shí)施方案》（簡稱《實(shí)施方案》）發(fā)布，推動建立完善深圳孤獨(dú)癥全程支持服務(wù)體系。 近年來，深圳新辦證的精神殘疾人中約有一半是孤獨(dú)癥致殘，根據(jù)深圳市戶籍持證精神殘疾人的數(shù)據(jù)...

三、對自閉癥患者受教育權(quán)的現(xiàn)有保障 由于對自閉癥兒童的關(guān)注大多聚焦于教育領(lǐng)域，因此，可以通過了解《中華人民共和國義務(wù)教育法》（簡稱《義務(wù)教育法》）去研究自閉癥兒童的受教育權(quán)利是否受到法律保障。該法涉...

在中國，自閉癥患者因其特殊性和不小的人群數(shù)量而不容小覷。國家立法需要關(guān)注到這一人群的需求，保障他們的基本生活，使他們有尊嚴(yán)地活著。 一、中國現(xiàn)有的“自閉癥”相關(guān)文件概述 自閉癥患者作為社會中的一個不典...

孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)的政策和法規(guī)有哪些呢？ 首先，我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！笔芙逃龣?quán)是憲法賦予公民的基本權(quán)利，它既是一項(xiàng)權(quán)利也是一項(xiàng)義務(wù)，所以包括孤獨(dú)癥兒童在內(nèi)的所有兒童...

十四、《美國障礙者法案》（Americans with Disabilities Act，PL101-336） 1990年通過的《美國障礙者法案》是一項(xiàng)聯(lián)邦民權(quán)法，規(guī)定禁止在就業(yè)、公共場所、商業(yè)設(shè)施、交通和電信等方面歧視殘疾人。2008年頒布了《...

十二、《每一個學(xué)生都成功法案》（Every Student Succeeds Act，?PL114-95） 2015年的《每一個學(xué)生都成功法案》，替代了《不讓一個孩子掉隊(duì)法案》。該法案關(guān)注了低收入和處境不利學(xué)生的教育公平問題，提出要維持...

十一、《殘疾人教育促進(jìn)法》（Individuals with Disabilities Education?Improvement Act of 2004，?PL108-446） 2004年，美國對《1997年殘疾人教育法》進(jìn)行修訂，并更名為《殘疾人教育促進(jìn)法》，法案的結(jié)構(gòu)與此...

十、《1997年殘疾人教育法》（Individuals with Disabilities Education Act of?1997，PL105-17） 1997年頒布的《1997年殘疾人教育法》是對《殘疾人教育法案》的修訂。在此次修訂中，法案的結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，...