“孤獨癥譜系障礙”這一概念的發(fā)展確認如下： 2000年，美國精神疾病學會（APA）發(fā)布了《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》（第4版 修訂版）（DSM-IV-TR），把兒童典型孤獨癥、阿斯伯格綜合征、雷特氏癥（RS）、童年瓦解性障...

“孤獨癥譜系障礙”這一概念的發(fā)展初顯如下： 1971年，《孤獨癥》和《兒童精神分裂癥》雜志首次出版。1977年，F(xiàn)olstein和Rutter對孤獨癥雙胞胎進行研究后，開始把孤獨癥的成因與遺傳學聯(lián)系在一起。1979年，英國心理...

“孤獨癥譜系障礙”這一概念的發(fā)展演變如下： 雖然 Kanner和 Asperger這兩位研究者幾乎同時對“孤獨癥”加以命名，但由于當時正處于第二次世界大戰(zhàn)之時，人們的關注點都集中在戰(zhàn)爭上，以至于這兩位學者的發(fā)現(xiàn)并沒有引...

“孤獨癥譜系障礙”這一概念的發(fā)展萌芽如下： 1798年，法國發(fā)現(xiàn)了“野孩子”Victor，年輕醫(yī)生Itard對其行為的記錄被后來學者認為是世界上最早的類似孤獨癥的描述，他對Victor的語言訓練也被認為是世界上最早的治療孤...

自閉癥兒童普遍存在共同注意障礙。 共同注意是幼兒早期社會認知發(fā)展中的一種協(xié)調性注意能力，是指個體借助手指指向、眼神等與他人共同關注二者之外的某一物體或者事件。根據(jù)認知過程中意識加工特點的不同，共同注...

自閉癥兒童普遍存在語言障礙。 自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，患病人數(shù)逐年增加，但自閉癥的發(fā)病機制尚不明確，自閉癥患者康復概率較小，兒童一旦被診斷為自閉癥就難以康復，語言、社交以及溝通障礙為其生活帶來了...

自閉癥兒童的語用障礙，主要表現(xiàn)在言語交流行為、會話技能和語篇能力三個方面。 在言語交流方面，自閉癥兒童缺乏社會性言語行為。他們雖然也能像正常兒童一樣運用語言表達自己的需求，但卻極少使用某一類或某幾類...

自閉癥兒童的語言表達困難，是其區(qū)別于正常兒童的顯著癥狀表現(xiàn)。 言語交流問題是自閉癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。自閉癥兒童口語表達能力差異幅度大。嚴重的患者終生無法學會口語，成為無語者。一...

自閉癥兒童的游戲行為是怎樣的呢？具體可以從游戲的象征層次和社會層次兩方面來分析： 一、游戲的象征層次 自閉癥兒童游戲的共同特征是以刻板形式操作物體，刻板式的操作游戲所占比率比功能性和象征游戲的比率高...

代詞逆轉和語言韻律失調，是自閉癥兒童的語言特征。 一、代詞的逆轉 自閉癥兒童的語言特征表現(xiàn)在代詞的逆轉使用和錯誤使用上。由于患兒在概念化加工過程存在障礙，無法將自己和他人的概念進行概念化加工，在實際...

回聲式語言是自閉癥兒童的語言特征之一。 在正常兒童咿呀學語階段，自閉癥兒童卻缺乏有意識的語言模仿，但其無意識的模仿能力較強，甚至只有模仿性的語言，被稱為“鸚鵡式”或“回聲式語言”?；芈暿秸Z言分為即時回聲...

三、自閉癥兒童的聽知覺特點 1、對環(huán)境聲音敏感或遲鈍 有一部分自閉癥兒童對于環(huán)境聲音非常敏感，他們對于某些特定頻率的聽覺閾限低于正常人范圍，因而對這些聲音極其敏感，對這些聲音的反應也較為劇烈。對于普通...