自閉癥兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展障礙包括以下幾方面： 一、閱讀障礙 閱讀障礙是指兒童智力正常，并且享有均等的教育機(jī)會，但是閱讀成績顯著落后于同齡與同年級所應(yīng)達(dá)到的水平的一種學(xué)習(xí)障礙現(xiàn)象。閱讀障礙嚴(yán)重阻礙了自閉癥...

孤獨癥兒童的認(rèn)知缺陷有哪些表現(xiàn)呢？具體如下： “星星的孩子”的智商從能力低下到天才，呈譜系分布。調(diào)查發(fā)現(xiàn)30-50%的患兒智力落后，50-70%智力正常或超常。盡管智力水平各異，但他們的機(jī)械記憶和視覺記憶都具有很...

五、語言 低功能自閉癥兒童語言的發(fā)展與其認(rèn)知能力水平密不可分，也就是說，患兒的語言能力反映著其智力障礙的程度，智力障礙的程度越重，在口語交際技能、詞匯量、語法等方面出現(xiàn)障礙的可能性也就越大。據(jù)統(tǒng)計表...

三、記憶 記憶是指人腦對經(jīng)驗過事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)，它是進(jìn)行思維、想象等高級心理活動的基礎(chǔ)。低功能自閉癥兒童的記憶過程緩慢，保持不牢固，再現(xiàn)不準(zhǔn)確；短時記憶困難；不善于運(yùn)用記憶策略，主要采用...

低功能自閉癥兒童的心理發(fā)展特征包括： 一、感知覺 感受性慢、范圍狹窄和感知信息容量小是低功能自閉癥兒童感知覺的典型特點。研究表明，患兒的視覺、聽覺、觸覺等絕對感受性低于普通兒童，因此，同一強(qiáng)度的刺激...

四、興趣和行為異常 孤獨癥兒童可能對多數(shù)兒童喜愛的活動、游戲和玩具不感興趣，但卻會對某些特別的物品產(chǎn)生依戀，興趣狹隘且異常。這些物品可能是普通的玩具，如洋娃娃，也可能是一些稀奇古怪的東西，如一段繩子...

二、社會交往障礙 孤獨癥兒童不同程度地缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧?；純喝狈ι鐣呐d趣，對熟人或者陌生人往往不加區(qū)別地表現(xiàn)出冷漠，他們會當(dāng)其他人似乎根本不存在。從幼兒時期起，患兒...

大多數(shù)孤獨癥兒童在身體和運(yùn)動協(xié)調(diào)方面發(fā)育得很好，并且可能在整個兒童時期都會保持較好的身體技能，因此從生理發(fā)展上很難辨別孩子是否患有孤獨癥。但當(dāng)患兒單獨活動的時候，往往能夠發(fā)現(xiàn)他們的一些怪異的行為，...

重度自閉癥兒童的學(xué)習(xí)特征有哪些呢？ 與普通兒童相比，重度自閉癥兒童的身心發(fā)展特征在一定程度上決定了他們的生活經(jīng)驗匱乏、知識和技能學(xué)習(xí)速度緩慢。具體表現(xiàn)為： 一、學(xué)習(xí)動機(jī)不足 重度自閉癥兒童學(xué)習(xí)動機(jī)的不...

孤獨癥兒童的感知覺障礙有哪些呢？ 狹隘興趣和重復(fù)刻板行為與多數(shù)孤獨癥兒童存在感知覺異常密切相關(guān)，有些對感覺刺激（如光、噪音、觸覺或痛覺等）反應(yīng)過度遲鈍，有些則反應(yīng)過度敏感。患者的聽覺遲鈍表現(xiàn)為他們對...

陳冠杏和張正芬的研究中，自閉癥組全智商及言語智商都高于75，對照組為正常兒童。研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥組在故事結(jié)構(gòu)、背景描述、因果關(guān)系說明等方面表現(xiàn)較差。鄒啟蓉和張顯達(dá)通過測量因果連接詞發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童在建...

因果連詞習(xí)得障礙是自閉癥兒童的癥狀之一。 自閉癥兒童因果連詞的研究成果很少，大部分是基于被試敘事或會話的語料研究自閉癥兒童因果語言的使用，因果語言是從語義角度定義的，有些因果語言包括了因果連詞的使用...