自閉癥兒童DTT訓(xùn)練方案中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，是反饋/后果。 1、反饋應(yīng)該在反應(yīng)之后立即進(jìn)行。強(qiáng)化這一反饋表示自閉癥兒童的反應(yīng)是正確的，它會(huì)增加這一反應(yīng)再次出現(xiàn)的可能性；消極的反饋和不進(jìn)行強(qiáng)化，表示孩子...

在自閉癥兒童DTT訓(xùn)練方案中，要時(shí)刻注意孩子的反應(yīng)，具體要點(diǎn)如下： 一、事先要明確自閉癥兒童要做出什么反應(yīng)、反應(yīng)的質(zhì)量如何，然后才對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化，強(qiáng)化的標(biāo)準(zhǔn)要始終如一。例如，如果指令是“碰碰鼻子”，那么...

自閉癥兒童DTT訓(xùn)練方案（分解式嘗試）包括以下成分：1、前提（指令或其他線索）；2、提示（有些嘗試并不需要）；3、孩子的行為和反應(yīng)；4、反饋或其他后果；5、嘗試之間的間隔。 下面詳細(xì)論述關(guān)于指令/辨別性刺激/...

在自閉癥治療中，我們常會(huì)采用DTT回合式操作教學(xué)法。這種教學(xué)方法的五要素和注意事項(xiàng)如下： DTT教學(xué)法的定義 回合式操作教學(xué)法又稱(chēng)分解式操作教學(xué)法、離散式單元教學(xué)法，簡(jiǎn)稱(chēng)DTT，是以指令、輔助、反應(yīng)、強(qiáng)化、停...

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，我們常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞：DTT。那么，自閉癥治療方法中的分解式嘗試教學(xué)DTT是什么意思呢？ 1、分解式嘗試教學(xué)DTT的定義： 分解式嘗試教學(xué)是一種特殊的自閉癥教學(xué)方法，能最大限度地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。...

提到ABA應(yīng)用行為分析法，就不可不提自閉癥DTT分解式嘗試教學(xué)，因?yàn)楹笳咧灰獞?yīng)用得當(dāng)，會(huì)對(duì)自閉癥起到很好的治療效果。 一、自閉癥DTT教學(xué)方法 分解式嘗試教學(xué)是一種特殊的教學(xué)方法，能最大限度地促進(jìn)自閉癥治療。...

在自閉癥治療方法中，ABA應(yīng)用行為分析法是根據(jù)行為理論發(fā)展出的一套成熟的訓(xùn)練方法。而ABA訓(xùn)練的核心是DTT回合式教學(xué)法。 一、關(guān)于ABA訓(xùn)練 ABA應(yīng)用行為分析法又稱(chēng)“行為訓(xùn)練”，是美國(guó)心理學(xué)家洛瓦斯于20世紀(jì)60年代...

不知什么原因，近年來(lái)患有自閉癥的孩子逐漸多了起來(lái)，帶孩子四處求醫(yī)的家長(zhǎng)都很無(wú)奈。一種新型的自閉癥治療康復(fù)方法DDT，逐漸被許多康復(fù)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)所運(yùn)用。那么，自閉癥回合式教學(xué)DDT是什么？具體該如何操作呢？ ...

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，一種最常用的方法是回合式教學(xué)DTT。DTT主要由指令、反應(yīng)和結(jié)果三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，教學(xué)方法是給自閉癥孩子提供（看或講）很多信息，孩子在教授過(guò)程中只需被動(dòng)的“聽(tīng)”，無(wú)須明確作出反應(yīng)。 一、回合...

自閉癥孩子對(duì)我們而言也許只是聽(tīng)別人說(shuō)，他們具體什么樣，沒(méi)有接觸過(guò)的還是了解的很少的。雖說(shuō)對(duì)自閉癥孩子而言，沒(méi)有特定的治療方案，但是還是有很多的訓(xùn)練策略住孩子一步步康復(fù)，這里我們就為大家介紹一下自閉...

DTT教學(xué)法又被稱(chēng)為“分解式教學(xué)操作”，是強(qiáng)化自閉癥兒童認(rèn)知顏色的一種有效方法。訓(xùn)練目標(biāo)在于：幫孩子學(xué)習(xí)屬性相同，顏色不同的分類(lèi)配對(duì)；學(xué)習(xí)屬性不同，顏色相同的分類(lèi)配對(duì)；讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知和表達(dá)顏色。 具體操...