常用的自閉癥治療方法有哪些呢？ 由于自閉癥成因尚不明確，而且個(gè)體差異很大，所以沒(méi)有特效藥物可以治療。在醫(yī)學(xué)界，人們?cè)噲D尋找一種有效且安全的生物醫(yī)學(xué)治療方法，但目前尚未找到。目前用于治療自閉癥的藥物主...

許多自閉癥孩子的家長(zhǎng)，都關(guān)心2020年自閉癥新藥的問(wèn)世。 2018年1月，瑞士制藥巨頭羅氏（Roche）公司宣布，他們開(kāi)發(fā)的自閉癥新藥Balovaptan （又名RG7314）獲得美國(guó)FDA的突破性療法認(rèn)定，進(jìn)入快速通道的臨床試驗(yàn)，...

有自閉癥孩子的父母都常聽(tīng)到ABA一詞，那么，自閉癥ABA是什么意思呢？ 應(yīng)用行為分析（ABA）是20世紀(jì)60年代由美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校的伊瓦·洛瓦斯（Var Lovaas）教授系統(tǒng)研究并運(yùn)用于自閉癥的治療，是國(guó)際上最流行...

為什么說(shuō)音樂(lè)療法能治療自閉癥呢？ 音樂(lè)療法對(duì)自閉癥兒童的語(yǔ)言教育具有一定的作用。因?yàn)橐魳?lè)與語(yǔ)言具有共通的元素，如語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)好比旋律上的高低，語(yǔ)言的句法好比音樂(lè)中的分句分段，語(yǔ)言的節(jié)奏好比音樂(lè)的節(jié)奏，...

自閉癥回合式操作教學(xué)法DTT是應(yīng)用行為分析法ABA的具體操作法，又稱分解式操作法、離散教學(xué)法。 回合式操作教學(xué)法包括指令、個(gè)體反應(yīng)、結(jié)果（強(qiáng)化或輔助）、停頓四個(gè)基本元素。指令發(fā)出后，自閉癥孩子出現(xiàn)正確反應(yīng)...

結(jié)構(gòu)化教學(xué)對(duì)自閉癥的幫助有哪些呢？ 結(jié)構(gòu)化教學(xué)法是于20世紀(jì)70年代由美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)一個(gè)專門開(kāi)展自閉癥兒童教育的部門提出來(lái)的，他們的教育計(jì)劃是“自閉癥和相關(guān)交流障礙兒童教育訓(xùn)練項(xiàng)目”（TEACCH）。 TEACC...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)法包括以下五個(gè)組成部分。 自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)法的組成部分之一：視覺(jué)結(jié)構(gòu) 視覺(jué)結(jié)構(gòu)是適當(dāng)安排學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料及工作程序，使自閉癥兒童無(wú)需用語(yǔ)言，只用視覺(jué)辨別就能明白和理解學(xué)習(xí)要求。家長(zhǎng)...

人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法RDI是一種比較常見(jiàn)的自閉癥治療方法。 人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法RDI是美國(guó)臨床心理學(xué)家葛斯?。℅utstein）提出的一種訓(xùn)練自閉癥兒童人際互動(dòng)和社會(huì)交往技能的方法。和應(yīng)用行為分析法ABA與結(jié)構(gòu)化教學(xué)...

可視音樂(lè)治療自閉癥兒童的原理和作用是什么呢？ 可視音樂(lè)治療是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程，自閉癥治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的、作為治療的動(dòng)力的治療關(guān)系，來(lái)幫助自閉癥兒童達(dá)到健康的目...

自閉癥感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的訓(xùn)練方法：觸覺(jué)訓(xùn)練 觸覺(jué)刺激對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)感覺(jué)統(tǒng)合和感覺(jué)認(rèn)知、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)意義重大。如果沒(méi)有大量的觸覺(jué)刺激提供給大腦，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展就會(huì)緩慢而不平衡。臨床觀察發(fā)現(xiàn)，摩擦口腔周圍的皮膚可...

自閉癥感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)及訓(xùn)練方法分別是哪些呢？ 感覺(jué)統(tǒng)合的概念是美國(guó)南加州大學(xué)的愛(ài)爾絲博士在1969年提出的，是指進(jìn)入大腦的感覺(jué)刺激信息，在中樞神經(jīng)形成有效率的組合，使大腦協(xié)調(diào)身體對(duì)外界作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)...

另一種對(duì)自閉癥兒童的輔助方式，是從低到高的輔助教學(xué)法。 它先從獨(dú)立反應(yīng)開(kāi)始，根據(jù)自閉癥能力的需要逐步提高輔助等級(jí)，直到全軀體輔助完成。在回合試驗(yàn)教學(xué)DTT中，該教學(xué)法又被稱為“錯(cuò)誤矯正程序”。它與自然情...