ABA應(yīng)用行為分析法治療自閉癥的原理是什么呢？ 在ABA應(yīng)用行為分析中，問題行為是一個(gè)關(guān)鍵且專業(yè)的術(shù)語，只有確定了問題行為，才能把問題行為置放于某個(gè)特定的背景，了解在該背景下發(fā)生的該行為對(duì)于環(huán)境的影響和結(jié)...

許多自閉癥孩子接受ABA訓(xùn)練一段時(shí)間，卻沒什么效果。如果出現(xiàn)這種情況，很可能是家長或自閉癥治療師犯了這些錯(cuò)誤： 1、重復(fù)指令 家長或自閉癥治療師在給孩子下達(dá)指令之后，若孩子不做反應(yīng)，大人就會(huì)反復(fù)下指令，...

自閉癥盡管無法得到根治，但一些癥狀卻可以得到改善。而NAO就是這樣一種用于輔助治療自閉癥的機(jī)器人。 機(jī)器人可能會(huì)幫助自閉癥孩子更好地與人互動(dòng)。機(jī)器人NAO大約兩英尺高，與沒有接觸過這種機(jī)器人的幼兒相比，接...

另一種自閉癥強(qiáng)化物選擇的方法是在工作桌上擺出可能的強(qiáng)化物，然后觀察孩子首先選擇哪一個(gè)，他玩了多久；如果是食品，他先吃哪一樣。 還有一種自閉癥強(qiáng)化物選擇的方法是在房間或桌面放許多不同的玩具和食物，或安...

對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行康復(fù)治療，需要選擇合適的強(qiáng)化物。那么，自閉癥強(qiáng)化物的選擇方法是什么呢？ 首先，我們要完成強(qiáng)化物評(píng)估。可以拿出一張紙，列出一些可能的強(qiáng)化物的類別。列出自閉癥孩子喜歡的所有食物和飲料；孩...

我們知道，社交障礙是自閉癥譜系障礙的核心癥狀之一，而社交故事療法是一種十分有效的自閉癥治療方法，可以改善社交障礙。 自閉癥孩子雖然對(duì)理解他人語言或互動(dòng)有困難，但他們?nèi)匀豢释缃?。那么，社交故事療法?..

盡管自閉癥不是心理疾病，心理療法也不可能治愈自閉癥，但卻對(duì)一部分患者有不錯(cuò)的療效。在一次治療案例中，高功能自閉癥心理療法的原理如下： 心理治療師可以創(chuàng)造新的自閉癥先生或自閉癥小姐，用來介紹高功能自閉...

自閉癥兒童比較喜歡水下環(huán)境帶給他們的安慰和自由，那么，是否可以用潛水來治療自閉癥呢？答案是積極的。 資深潛水教練薛騰淵說：“數(shù)百萬潛水員都樂于做水肺潛水，而我們?cè)谒聯(lián)碛薪?jīng)驗(yàn)，如果能對(duì)自閉癥患者有幫...

盡管自閉癥是一種精神疾病，不是心理疾病，但實(shí)踐證實(shí)，心理治療對(duì)于一部分輕度自閉癥患者還是有效的，關(guān)鍵是要合理安排輕度自閉癥心理治療過程。 20世紀(jì)50年代，喬治·凱利首創(chuàng)了個(gè)人建構(gòu)理論，具有科學(xué)而且合乎...

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，選擇強(qiáng)化物的方法是怎樣的呢？ ABA課程開始階段，要挑選出那些老師容易控制的強(qiáng)化物。例如，自閉癥孩子最喜歡的球在起步階段并不是一個(gè)好的強(qiáng)化物，因?yàn)樵趶?qiáng)化完成時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致與孩子發(fā)生爭...

在阿斯伯格心理治療中，自我認(rèn)同的第三個(gè)階段是發(fā)展更多詞匯，以及了解個(gè)性和人格特征。這可以幫助阿斯伯格綜合征個(gè)體理解別人的人格特征，從而最終理解自己的個(gè)性和人格特征。 阿斯伯格心理治療師會(huì)要求兒童患者...

阿斯伯格心理治療的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)自我認(rèn)同，具體包括三個(gè)階段。 自我認(rèn)同的第一個(gè)階段是理解阿斯伯格綜合征的自然特征，以及在能力分析和人格方面的表現(xiàn)。第二個(gè)階段是通過完成半投射性句子的活動(dòng)，比如“...