二、促進(jìn)互動(dòng)以及提高參與度 理想的語言教學(xué)方式不應(yīng)僅僅是教授詞匯，還需要更多地讓自閉癥兒童積極參與到有意義的社會(huì)交互情境中，進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話交流。例如，講故事作為一種社會(huì)互動(dòng)行為方式，能夠很好地讓孩...

教育機(jī)器人在自閉癥治療康復(fù)中的運(yùn)用是怎樣的呢？ 當(dāng)前，已有不少教育機(jī)器人運(yùn)用于自閉癥兒童語言能力提高方面的研究。社交機(jī)器人有潛質(zhì)成為自閉癥兒童社交技能訓(xùn)練的有效工具。目前，已經(jīng)有一些學(xué)者開始致力于專...

三、游戲干預(yù)法 沙盤療法（Sandplay Therapy）是游戲干預(yù)法的典型。自閉癥兒童的言語交流能力有限，那么或許能通過其他方式表達(dá)情感。Kalff將沙盤游戲定義為“自由和被保護(hù)的空間”，在這個(gè)世界里，自閉癥兒童不被...

自閉癥譜系障礙的治療干預(yù)方法有哪些呢？具體如下： 一、應(yīng)用行為分析 應(yīng)用行為分析（ABA）屬于行為主義流派的理論，在幫助自閉癥患者進(jìn)行語言障礙康復(fù)方面應(yīng)用較為廣泛，是被美國孤獨(dú)癥中心（National Autism?Ce...

以應(yīng)用行為分析理論為指導(dǎo)的自閉癥語言治療是怎樣的呢？ 應(yīng)用行為分析法（ABA）是一種結(jié)構(gòu)化的訓(xùn)練模式，需要將訓(xùn)練內(nèi)容分解成可執(zhí)行的小步驟，并采用特殊手段對(duì)每個(gè)行為單元進(jìn)行訓(xùn)練直到孩子掌握，最后把已掌握...

三、臍帶血治療 在自閉癥患者的大腦中，免疫病理學(xué)的發(fā)病機(jī)理可能是由于免疫相關(guān)基因網(wǎng)絡(luò)的過度表達(dá)以及胎兒腦組織母源性抗體的存在，在腦脊液中非典型的促炎細(xì)胞因子水平（IL-6,TNF-a）和過度的小膠質(zhì)激活導(dǎo)致神...

非常見的自閉癥治療方法有哪些呢？ 自閉癥難以治愈的原因之一是它的病因眾多，無法確認(rèn)是由單一因素還是多重因素引起的。除此之外，自閉癥的癥狀表現(xiàn)也傾向于多樣化，需要針對(duì)核心癥狀表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)性化的治療和訓(xùn)練...

動(dòng)物輔助療法在自閉癥治療中，在眼神注視問題、溝通情緒問題、語言詞匯表達(dá)三方面具有積極正向作用。 在社會(huì)工作實(shí)踐中，社會(huì)工作者基于動(dòng)物與人的互動(dòng)成效，以陪伴為切入點(diǎn)，將動(dòng)物所具備的天賦和情感融入服務(wù)人...

動(dòng)物輔助療法可以提升自閉癥兒童社會(huì)溝通能力，具體表現(xiàn)如下： 一、改善自閉癥兒童的眼神注視問題 眼神注視是自閉癥兒童的一個(gè)典型問題特征，他們?cè)谂c人互動(dòng)時(shí)極少與人進(jìn)行眼神的注視與交流，這也就阻礙了其溝通...

奧爾夫音樂療法可以促進(jìn)自閉癥兒童語言發(fā)展。 奧爾夫音樂是世界影響最廣泛的三大音樂教育體系之一，因其教學(xué)特點(diǎn)具有元素性、即興性、綜合性、參與性和多元性，被稱為“整體性藝術(shù)”。很多自閉癥兒童對(duì)聲音、光線和...

近些年，一些自閉癥治療犬逐漸走進(jìn)公眾的視野。 拉布拉多犬“黑妹”和“暢暢”本來是正在學(xué)習(xí)中的導(dǎo)盲犬，因?yàn)樯聿姆矫娴脑颍苓z憾地結(jié)束了導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練。日前，陜西治愈犬研究中心長安特校教研實(shí)習(xí)基地啟動(dòng)，在中...

三、環(huán)境安排 環(huán)境安排就是用清晰的界限為自閉癥兒童劃定不同的活動(dòng)和學(xué)習(xí)空間，以便其了解活動(dòng)、學(xué)習(xí)與環(huán)境的關(guān)系，了解環(huán)境對(duì)他們的要求。 在教室里，除了有用來學(xué)習(xí)的空間，還可以劃分出自閉癥兒童自由玩耍的...