動物輔助療法可以提升自閉癥兒童社會溝通能力，具體表現(xiàn)如下：

一、改善自閉癥兒童的眼神注視問題

眼神注視是自閉癥兒童的一個典型問題特征，他們在與人互動時極少與人進行眼神的注視與交流，這也就阻礙了其溝通的順利進行。眼神的注視是康復(fù)訓(xùn)練開展的前提條件之一，在真實案例中，很多家長和康復(fù)師都反映，沒有注視的訓(xùn)練效果是大打折扣的，甚至是無效的。

動物輔助療法有其獨特的趣味性與吸引力，動物自身的特質(zhì)會吸引孩子的關(guān)注。在實際的康復(fù)訓(xùn)練中，通過巧妙且有針對性的訓(xùn)練任務(wù)，設(shè)置針對自閉癥兒童眼神注視的訓(xùn)練內(nèi)容，比如“狗在哪里”，讓孩子追蹤狗的移動軌跡。患兒對動態(tài)的物體有視覺偏好，動物的蹦跳、轉(zhuǎn)圈對患兒來說，都是一種視覺吸引。動物輔助療法的有趣性特征還可以減輕訓(xùn)練的倦怠感。傳統(tǒng)的眼神注視訓(xùn)練是一種機械、古板的訓(xùn)練方法，這對孩子來說是枯燥與辛苦的，密集的訓(xùn)練會帶來訓(xùn)練倦怠。而動物輔助療法這樣有趣且有效的訓(xùn)練可以改善孩子的眼神注視問題，在康復(fù)中起到事半功倍的效果。

二、緩解自閉癥兒童的溝通情緒問題

自閉癥兒童存在嚴(yán)重的情緒問題，如脾氣差、易怒、易沖動，而情緒問題直接影響到良好溝通行為的形成與進行，溝通過程中良好的情緒控制是溝通能力的一個重要部分。動物輔助療法在情緒安撫與調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)突出，系統(tǒng)的干預(yù)設(shè)計方案可以改善孩子的情緒問題。例如，通過“騎馬”“抱狗狗”等干預(yù)方法的實施，通過與動物的身體接觸，能有效減輕孩子的壓力與焦慮的程度。實證研究也證實了這一觀點，狗能夠與人的社交行為合拍并做出及時回應(yīng)，并能夠以自己的方式緩解孩子的焦慮，讓其釋放壓力。與動物的玩耍與追逐互動，可以減少孩子不良情緒產(chǎn)生的頻率，讓更多的健康與快樂進入孩子的情緒世界。

三、豐富自閉癥兒童的語言詞匯表達

語言的缺乏或者不清晰是自閉癥兒童的一個典型問題。在現(xiàn)實案例中，許多患兒家長都會受到孩子語言匱乏或無語言的困擾?；純憾嘁砸环N非語言的表達與外界進行社會互動來表達需要。這種非語言的溝通方式不僅給日常生活帶來困難，而且嚴(yán)重影響孩子融入社會，使其很難實現(xiàn)生活自理與有尊嚴(yán)地生活。

動物能夠給予自閉癥兒童及時的回應(yīng)，雖然動物不能有人類語言的產(chǎn)生，但運用動物輔助療法時，可以搭配一些傳聲器，設(shè)計干預(yù)方法，依托動物自身的優(yōu)勢來誘導(dǎo)孩子多發(fā)音、多表達。密集且系統(tǒng)化的干預(yù)是必要的，在活動的設(shè)計以及動物的選取方面都要進行甄別。每個孩子的特質(zhì)與發(fā)展程度都是有差異的，根據(jù)孩子的不同，設(shè)計有針對性的方案，將會帶來可觀的干預(yù)效果。語言詞匯是溝通必不可少的材料與基礎(chǔ)，詞匯只有不斷增長才能豐富患兒的溝通表達。

綜上所述，動物輔助療法可以提升自閉癥兒童社會溝通能力。