個(gè)別工作系統(tǒng)是自閉癥結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練的重要內(nèi)容。 本結(jié)構(gòu)主要是根據(jù)孩子功能強(qiáng)弱、配合孩子的發(fā)展能力，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行工作分析，制作成視覺提示以傳達(dá)該時(shí)段之活動(dòng)順序與內(nèi)容，讓孩子能夠進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)。這個(gè)系統(tǒng)主...

在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，不同能力層次的孩子給予的作息時(shí)間卡的多寡不同。 以全天的課程為例，功能低的孩子最多只給三張時(shí)間作息卡，功能高的孩子可以把一天的活動(dòng)都給予一張作息卡。能力低的孩子需要教師事先的安...

作息時(shí)間結(jié)構(gòu)化是自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的重要內(nèi)容，主要是將每日的活動(dòng)以孩子可以輕易了解的視覺方式呈現(xiàn)，讓孩子知道活動(dòng)發(fā)生的順序，幫孩子組織和預(yù)測(cè)每天、每周發(fā)生的事件。 時(shí)間表的安排按照時(shí)間順序由上而下或由...

空間環(huán)境結(jié)構(gòu)化，是自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的重要內(nèi)容。 明確區(qū)隔教室為有清楚的空間與視覺界線，即安排與組織教室中家具及物品柜，并將發(fā)展成基本的教學(xué)區(qū)（如生活自理區(qū)、轉(zhuǎn)換區(qū)、游戲區(qū)及學(xué)習(xí)區(qū)），各區(qū)域各司其功能...

結(jié)構(gòu)化教學(xué)（簡(jiǎn)稱TEACCH，代表自閉癥及相關(guān)溝通障礙的干預(yù)與教育），是一種自閉癥治療干預(yù)方法。 結(jié)構(gòu)化教學(xué)在世界很多國(guó)家都有使用。這種干預(yù)方法是1960年，由美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)心理學(xué)家埃里克·邵普勒博士開創(chuàng)...

在兒童自閉癥治療中，作息時(shí)間和工作組織結(jié)構(gòu)化十分重要。 作息時(shí)間結(jié)構(gòu)化是結(jié)構(gòu)化教育的一個(gè)重要內(nèi)容。多數(shù)自閉癥兒童不能很好地連續(xù)記憶和組織時(shí)間，語(yǔ)言理解障礙使他們不知該做什么。因此，除了指導(dǎo)他們?cè)诿刻?..

在兒童自閉癥治療中，要注意教學(xué)環(huán)境結(jié)構(gòu)化。 教室的布局對(duì)自閉癥兒童學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的獲得至關(guān)重要。家具的排列，區(qū)域的劃分合理與否，或幫助了患兒的獨(dú)立功能和認(rèn)識(shí)的發(fā)展，和對(duì)規(guī)則及限制的服從或妨礙了患兒這些功能...

兒童自閉癥治療中，結(jié)構(gòu)化程序十分重要。 在應(yīng)用結(jié)構(gòu)化的概念去訓(xùn)練自閉癥兒童以前，有必要對(duì)孩子的一些缺陷重新理解。過去對(duì)患兒的一些表現(xiàn)僅觀察外表，并沒有深刻理解導(dǎo)致這些表現(xiàn)的原因。隨著越來(lái)越多的患者回...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教育TEACCH的歷史和內(nèi)容是怎樣的呢？ 結(jié)構(gòu)化教育是1970年由EricSchople創(chuàng)建的，是一個(gè)個(gè)性化的教育訓(xùn)練項(xiàng)目。1972年，美國(guó)北卡羅萊那州議會(huì)通過立法建立了自閉癥和社交障礙兒童治療教育部門，該部門...

梯層教育法是自閉癥兒童結(jié)構(gòu)化教學(xué)中的一種策略，具體分層和步驟如下： 一、梯層教育法的分層 1、第一梯層：先是活潑的歌曲加音樂，日常生活訓(xùn)練數(shù)數(shù)等。自閉癥兒童手中要持具體的實(shí)物，在他對(duì)一個(gè)活動(dòng)厭煩之前就...

自閉癥治療中為什么需要提供視覺信息呢？ 改善物理環(huán)境的結(jié)構(gòu)，引入日程表和工作系統(tǒng)，這些都是結(jié)構(gòu)化教學(xué)中的有效要素，可以讓自閉癥孩子更加理解我們期望他們做什么。這些策略可幫助孩子專注并理解將要發(fā)生的事...

視覺信息在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中的作用，具體包括以下幾方面： 視覺結(jié)構(gòu)可以用于組織、明晰及區(qū)分任務(wù)和作業(yè)，能為孩子提供我們期待他做什么，怎么完成任務(wù)以及如何使用現(xiàn)有材料等信息。由于自閉癥兒童通常具有視覺...