梯層教育法是自閉癥兒童結(jié)構(gòu)化教學(xué)中的一種策略，具體分層和步驟如下：

一、梯層教育法的分層

1、第一梯層：先是活潑的歌曲加音樂(lè)，日常生活訓(xùn)練數(shù)數(shù)等。自閉癥兒童手中要持具體的實(shí)物，在他對(duì)一個(gè)活動(dòng)厭煩之前就進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。

2、第二梯層：更多的音樂(lè)和歌曲，以語(yǔ)言為基礎(chǔ)的活動(dòng)。使用視覺(jué)線索包括：視覺(jué)卡片、實(shí)物來(lái)擴(kuò)大理解能力，參與能力和提高興趣。要注意及時(shí)換到下一個(gè)活動(dòng)中去。

3、第三梯層：更高一層的對(duì)話式活動(dòng)，更有意義，參與后能獲益的活動(dòng)。

二、梯層教育法的步驟

1、教會(huì)自閉癥兒童怎樣加入到小組中去，用搖鈴的方式和其他人打招呼。

2、給孩子一個(gè)與唱歌內(nèi)容有關(guān)的玩具，這歌是他喜歡的，如唱“小汽車，嘟嘟嘟”，就給他一個(gè)玩具汽車，既可用于交換，又可用于操作。

3、反復(fù)唱孩子熟悉和喜歡的歌曲，唱每首歌時(shí)讓孩子手上拿與歌曲相關(guān)的玩具。每天都以同樣的歌曲開(kāi)始，讓孩子學(xué)會(huì)和期待小組活動(dòng)的開(kāi)始，并放松、參與和欣賞這些活動(dòng)。

4、將歌詞用圖片展示出來(lái)，也有些自閉癥兒童對(duì)字母和文字感興趣。

5、使用視覺(jué)線索。每一首歌的呈現(xiàn)必須伴隨實(shí)物、圖片、字母卡或韻文。

6、第一梯層以一支特殊的歌曲結(jié)束小組活動(dòng)，然后將自閉癥兒童送到獨(dú)立的工作區(qū)，或讓他們?cè)谟螒騾^(qū)休息，根據(jù)作息時(shí)間表，完成已為他結(jié)構(gòu)化的、喜好的活動(dòng)中去。不管孩子參加小組活動(dòng)和離開(kāi)小組，都要保持他們的主動(dòng)性，不要讓孩子感到厭煩、不安或受挫折。剛開(kāi)始，小組活動(dòng)時(shí)間要短一些，同時(shí)不要讓孩子隨便離開(kāi)小組在屋中閑逛，給他特定的、日程表中已列出的活動(dòng)。

7、第二梯層的活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，是在更好的語(yǔ)言水平上。小組可以根據(jù)需要分很多層次。助手隨時(shí)將需要離開(kāi)的孩子帶到獨(dú)立的工作區(qū)或其他結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)中去。

以上就是自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)：梯層教育法，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。