二、目光的接觸

目光的接觸對于自閉癥兒童的專注與學(xué)習(xí)非常重要。自閉癥兒童的眼神接觸很少，原因莫衷一是，有專家認(rèn)為是處理感情的杏仁核體出了問題。目光接觸是孩子融入社會必備的溝通能力之一。訓(xùn)練目光接觸，最簡單的方法是拿著孩子喜歡的食物或玩具，蹲下來保持與孩子同一水平的視線，提示說“看著我”。

但是這種方法不能持續(xù)使用，過一段時候就要改用具有社交性的加強方式，比如唱一首歌、逗弄孩子身體、熱情贊美等，讓孩子的目光接觸在自然環(huán)境中長時間維持。社交性的接觸可以給孩子提供主動想去看的機會，比如讓他在參加游戲之前要先看著別人。

眼神接觸應(yīng)該是主動的，如果不是有目的地看，就需要每天持續(xù)訓(xùn)練。當(dāng)孩子有眼神接觸時，馬上給予獎勵，讓他知道他做的很好。這樣不斷強化，慢慢就可以讓孩子做的很好，并且樂于參加社交活動。

三、對名字的響應(yīng)

認(rèn)知自己名字是自閉癥兒童了解和溝通的重要階段。了解一個人的名字，連結(jié)著一個聲音和一個關(guān)注的動作。這不是對一件物品，而是對另一個活生生的人，這是溝通的開始。

家長在日常生活中要常叫孩子的名字，同時讓他看著你來響應(yīng)。用手遮住孩子兩邊的臉頰來縮小他的視野，讓他專注的看你，或拿著食物等引誘他看你。堅持與持續(xù)是成功的關(guān)鍵，要切實做到讓孩子聽你叫他名字的時候，有知覺的回頭看著你。慢慢的，家長可以減少提示，當(dāng)孩子可以對名字正確回應(yīng)以后，讓他在參加任何的活動之前都養(yǎng)成這個習(xí)慣。

需要注意的是，當(dāng)自閉癥兒童沉溺于游戲時，叫他的名字很難獲得響應(yīng)。因此，剛開始訓(xùn)練時最好先移除容易分心的活動，然后再叫他的名字。例如：

1、坐在孩子前面，移開所有會分心的物品后，叫他的名字，教他正確響應(yīng)。

2、坐在孩子前面幾尺遠(yuǎn)，移開所有會分心的活動后，叫他的名字，教他正確響應(yīng)。

3、面對孩子幾步遠(yuǎn)，叫他的名字，教他正確響應(yīng)。

4、當(dāng)孩子背對著你時叫他的名字，教他正確響應(yīng)。

5、在另外一個房間叫他的名字，讓他走過來到你身旁，并看著你作為響應(yīng)。

當(dāng)小孩有表達(dá)性語言時，響應(yīng)可以加上“做什么”，最好還帶上表情。比如，媽媽叫“楠楠”，孩子回頭來看著媽媽，同時問“媽媽，要做什么？”除非你準(zhǔn)備好做提示/加強的訓(xùn)練，否則不要隨便叫孩子的名字，那樣會使孩子的名字失去作為差異刺激的意義，孩子就什么都沒學(xué)到。