自閉癥孩子往往一根筋，認(rèn)可一個(gè)事物或一件事在他們的潛意識(shí)中是不可改變的。要想改變他們的不良行為習(xí)慣，我們不妨試一試后果學(xué)習(xí)法。

后果和懲罰兩個(gè)詞語有時(shí)交替使用，但從根本說，它們是不相同的。后果是自然發(fā)生的或是成人實(shí)行的行動(dòng)或言辭的結(jié)果；懲罰是報(bào)復(fù)、試圖傷害羞辱。

后果是有價(jià)值的生活教育課程，教育自閉癥孩子在做良好選擇時(shí)的自我控制；而不去追究原因的懲罰只是鎮(zhèn)壓行為，太頻繁的懲罰導(dǎo)致孩子生氣、怨恨和自卑的心理。這些情緒不能培養(yǎng)孩子進(jìn)一步的社會(huì)認(rèn)識(shí)，不能鼓勵(lì)他們與人建立情感聯(lián)系。

自然的后果會(huì)讓你避免那些令人不愉快的感覺。下面一些自然后果的例子：

他拒絕吃晚餐，一會(huì)兒他會(huì)餓。

她在下雨天不穿雨靴，上學(xué)的時(shí)候腳會(huì)一直濕著。

他沒有把球放回箱子，小狗將球咬成了碎片。

這三個(gè)行為的自然后果是讓行為發(fā)生改變的強(qiáng)大激勵(lì)因素。請(qǐng)記住：

如果你破壞了后果，那么自然后果將不會(huì)導(dǎo)致行為的改變：如果你讓他晚點(diǎn)再吃他的晚餐，如果你去學(xué)校給她送干鞋子；如果你又給他買了一只新球，自閉癥孩子不但沒有學(xué)到他的行為造成的自然后果是什么，而且你的補(bǔ)救反而強(qiáng)化了這些行為。

操作性的結(jié)果是在自然后果不出現(xiàn)時(shí)由你強(qiáng)加上去的。我們大多都熟悉正向結(jié)果，獎(jiǎng)勵(lì)和強(qiáng)化適當(dāng)?shù)男袨楹捅憩F(xiàn)。

有效呈現(xiàn)后果的小技巧：

設(shè)計(jì)有效后果的方法需要事先計(jì)劃和付出努力。想一想自閉癥孩子的行為，然后計(jì)劃一下當(dāng)行為發(fā)生時(shí)你要怎樣處理。

后果太嚴(yán)厲或太仁慈都不會(huì)有效。根據(jù)行為的嚴(yán)重程度來調(diào)整后果的嚴(yán)重程度。

用執(zhí)著的態(tài)度堅(jiān)持后果，而不是生氣。用平靜的語調(diào)和你的孩子講話。如果你在執(zhí)行后果時(shí)摻雜著生氣、

后果必須是有相關(guān)性的。如果她在新鞋子上抹臟東西，你可以威脅她把新鞋子拿走，但是如果她根本就不關(guān)心她的鞋子，這樣的做法對(duì)她就沒有意義。

如果出現(xiàn)行為退化的情況，可以提供補(bǔ)習(xí)或者練習(xí)時(shí)間：“你知道臟衣服應(yīng)該放入準(zhǔn)備洗的衣服筐里，而不是壁櫥里。下次你忘記這些，我們就要練習(xí)一下了。”貼一些文字的室內(nèi)規(guī)則幫助自閉癥成為獨(dú)立的人，并避免負(fù)面結(jié)果的發(fā)生。

總之，雖然我們都知道懲罰會(huì)對(duì)自閉癥孩子的康復(fù)起反作用，但是還是要想辦法讓他們知道做過事情的后果，一步步幫助他們改變。