許多“星星的孩子”會說話卻不主動說話，因此，主動溝通是自閉癥社交訓(xùn)練的重要一步。而鼓勵自閉癥孩子主動溝通的前提是要增強(qiáng)他們的注意力。

今天。99自閉癥網(wǎng)小編為大家介紹的是增強(qiáng)自閉癥孩子的注意力，鼓勵他主動地進(jìn)行溝通，并且創(chuàng)設(shè)示范語言的機(jī)會——溝通誘惑物。

設(shè)置一些需要自閉癥孩子向你索要某物的情境。孩子必須與你溝通才能獲得想要的東西或活動。下面描述了幾個溝通誘惑物策略。這些策略可以用于增強(qiáng)孩子的發(fā)起交流的能力。這些策略可以通過每天的活動毫不費力地得以實現(xiàn)，比如吃正餐和點心、穿衣服、洗澡和就寢。

1、看得見但是夠不著

把一些自閉癥孩子想要的東西放在他能夠看得見但是夠不著的地方。例如，把想要的玩具放在看得見的架子上，或者放在一個孩子無法自己打開的干凈容器里。如果你的孩子非常獨立的話（比如自己吃東西、看電視等等），把放玩具的地方鎖起來。

2、控制使用權(quán)

當(dāng)你控制著東西的使用權(quán)時，自閉癥孩子不得不加入你。你可以把孩子想要的一樣?xùn)|西舉起來讓他無法搶走，從而控制他的使用權(quán)。當(dāng)你這樣做的時候，把玩具置于你的視線水平，這樣他就可以在看玩具的同時與你進(jìn)行目光接觸。

3、協(xié)助自閉癥孩子

給孩子玩需要你的幫助才能使用的玩具或材料——比如泡泡、陀螺、發(fā)條玩具或氣球。或者需要有你參加的游戲活動，比如撓癢癢或追趕。每次提供幫助后暫停一下，以便觀察孩子是否請求你再次幫助。

4、不充足的部分

運用不充足的部分，從而增加自閉癥孩子對更多點心、活動或玩具的自發(fā)請求。給孩子一小部分或一塊他想要的東西，并等著看他是否表示想要更多。

5、破壞

這個策略只能在自閉癥孩子對一項活動的所有部分都非常熟悉的情況下使用。只給孩子他想要的部分東西或材料，并且等著看他是否要求缺少的部分。

6、抗議

這個策略利用了自閉癥孩子想要以一種特定的方式來做某事的愿望。你故意改變一件已知任務(wù)的程序或順序，從而讓孩子對改變進(jìn)行抗議。

7、愚蠢的情境

進(jìn)行創(chuàng)設(shè)一個違背自閉癥孩子預(yù)期的情境。以一種愚蠢或明顯“錯誤”的方式做某事，同時充滿期待地看著孩子。例如，把你的鞋子放在頭上，而不是穿在腳上。

孩子的世界應(yīng)該是充滿歡聲笑語的，所以說想要讓自閉癥孩子走出自己的小世界，就一定要讓他們學(xué)會主動溝通。上述的這些提高他們注意力的方法，家長們可以酌情采納。