我們?cè)谧蚤]癥康復(fù)治療的過程中，常聽到一種干預(yù)訓(xùn)練方法——結(jié)構(gòu)化教學(xué)法TEACCH。那么，什么是結(jié)構(gòu)化教學(xué)法TEACCH呢？

結(jié)構(gòu)化教學(xué)法TEACCH是1970年由 Ericschople創(chuàng)建的，是美國(guó)北卡羅萊那大學(xué)的一個(gè)公共衛(wèi)生項(xiàng)目，即自閉癥與溝通障礙兒童的治療教育計(jì)劃，簡(jiǎn)稱 TEACCH，也稱為系統(tǒng)化教學(xué)法。

項(xiàng)目包括診斷、評(píng)價(jià)、結(jié)構(gòu)化教育、個(gè)體發(fā)育計(jì)劃、社會(huì)技巧訓(xùn)練、職業(yè)訓(xùn)練、家庭和社區(qū)計(jì)劃，以及父母訓(xùn)練和咨詢。這是一個(gè)以社區(qū)為基礎(chǔ)，旨在改進(jìn)自閉癥和社交障礙兒童與家庭、親人、社會(huì)相互理解，相互交流，相互溝通的教育項(xiàng)目。

目前，結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）是自閉癥和社交障礙兒童治療和教育的代名詞。 TEACCH項(xiàng)目經(jīng)過30年的研究，已成為治療和教育自閉癥兒童非常有效的綜合性措施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過 TEACCH訓(xùn)練的自閉癥兒童中有47%可回歸社會(huì)。 TEACCH課程的最大特色是：它以對(duì)自閉癥兒童的思想、學(xué)習(xí)和行為特點(diǎn)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，兼采取“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”的原理，幫助兒童系統(tǒng)地安排教學(xué)環(huán)境、材料及程序。這種訓(xùn)練模式能夠增加自閉癥孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)及理解能力，減輕焦慮，安定情緒，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。

結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）將其中五個(gè)重要組成部分（兩個(gè)策略、三種形式）靈活地運(yùn)用于康復(fù)訓(xùn)練中，利用圖片、照片等視覺材料給自閉癥兒童提供視覺提示，幫助他們提高理解能力，同時(shí)通過視覺提示卡安排一日活動(dòng)的流程，從而培養(yǎng)自閉癥兒童嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣、良好的生活常規(guī)及完成任務(wù)的意識(shí)。

什么是結(jié)構(gòu)化教學(xué)法TEACCH？以上就是答案。在以后的文章中，99自閉癥網(wǎng)將為大家分享更多的自閉癥治療方法。