自閉癥患者和他們的家人常會(huì)問(wèn)治療師，有什么策略可以管理、改變他們的興趣狹窄問(wèn)題，或使之多樣化或得到有效利用，下面有一些建議：

其實(shí)，自閉癥患者興趣狹窄的問(wèn)題不在于興趣活動(dòng)本身，而是相比其他活動(dòng)，特殊興趣占據(jù)的時(shí)間過(guò)多，造成過(guò)度壟斷。我們可以使用鬧鐘有效控制這些興趣活動(dòng)的時(shí)間，當(dāng)規(guī)定的時(shí)間一到，活動(dòng)就必須停止，并積極鼓勵(lì)孩子選擇其他活動(dòng)，比如和別人接觸、做家務(wù)或完成某項(xiàng)任務(wù)。我們可以告訴孩子，很快就會(huì)輪到下一個(gè)分配給特殊興趣的時(shí)間段。

要注意的是，這些替代的活動(dòng)必須和特殊興趣完全無(wú)關(guān)。由于自閉癥患者持續(xù)接觸狹窄興趣的愿望通常很強(qiáng)烈，因此從事新的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)安排他們?cè)趧e的房間或室外。這個(gè)替代活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)是孩子相對(duì)喜歡的事情，即使不像對(duì)待特殊興趣那樣喜歡。這個(gè)方法的原理就在于給不同活動(dòng)分配固定的時(shí)間段，鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)更廣泛的興趣。

控制接觸的方案中需要為社交活動(dòng)分配特定的時(shí)間，或?qū)⑻厥馀d趣轉(zhuǎn)化為一種社交活動(dòng)。在這段時(shí)間中，家長(zhǎng)或老師要制定固定的時(shí)間表，跟自閉癥孩子一起討論或探索這些興趣。大人要確定這段時(shí)間不會(huì)被其他活動(dòng)打擾，而且雙方都喜歡這樣的體驗(yàn)。在自閉癥臨床約診的最后時(shí)間常常能找到這樣的機(jī)會(huì)，這也是大人增長(zhǎng)知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。

可以學(xué)習(xí)一些有趣主題的相關(guān)知識(shí)，比如《吉尼斯世界紀(jì)錄》、某種動(dòng)物、泰坦尼克號(hào)或氣象系統(tǒng)等。以后若是遇到有相同興趣的自閉癥孩子，就能展現(xiàn)對(duì)這個(gè)主題的權(quán)威認(rèn)識(shí)，很快得到他的尊重。一個(gè)成年人如果能解釋自己感興趣的東西，這樣的對(duì)話就具有共通性，兩個(gè)人可以一起討論各自的興趣愛(ài)好，間接解決自閉癥患者的興趣狹窄問(wèn)題。