兒童孤獨(dú)癥康復(fù)之二：提升家長(zhǎng)的能力

孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，他們所從事的職業(yè)所受的教育、所擁有的能力各不相同。有的家長(zhǎng)具備良好的職業(yè)技能及高等學(xué)識(shí)，卻對(duì)自己的孩子?xùn)|手無(wú)策；有的家長(zhǎng)雖然參與過(guò)許多相關(guān)康復(fù)知識(shí)技能的培訓(xùn)，卻無(wú)法在自己孩子的身上實(shí)施；也有的家長(zhǎng)有良好的悟性，但缺乏有效的指導(dǎo)與溝通。

雖然有不少孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)基于自身能力與努力，對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)知識(shí)的掌握已達(dá)到相當(dāng)水平，但對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要深入了解自己的孩子，并且有效地幫助孩子，還存在著較大的困難?？祻?fù)機(jī)構(gòu)有義務(wù)努力與家庭成員結(jié)成穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，提供分享康復(fù)體會(huì)和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討成功的策略，在提升家長(zhǎng)能力的基礎(chǔ)上促進(jìn)機(jī)構(gòu)康復(fù)水平的提升，加快孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)步伐?？赏ㄟ^(guò)多種方式達(dá)到此目的。

一、工作方法

1、組織各種類型的講座，豐富家長(zhǎng)的孤獨(dú)癥康復(fù)知識(shí)與技能。

2、開(kāi)展小組形式的主題探討活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助家長(zhǎng)解決所面臨的難題。

3、開(kāi)展康復(fù)實(shí)踐視頻材料交流討論會(huì)，幫助家長(zhǎng)掌握康復(fù)訓(xùn)練的基本手段與方法。

4、開(kāi)展孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)手法分析活動(dòng)，手把手幫助家長(zhǎng)矯正不良干預(yù)手段等。

5、有計(jì)劃地組織教師上門指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)設(shè)立配套的家庭訓(xùn)練環(huán)境。

二、家長(zhǎng)需要提升的能力

1、對(duì)孤獨(dú)癥兒童行為問(wèn)題的辯識(shí)及處理能力。

2、把握或采納孩子發(fā)展過(guò)程干預(yù)重點(diǎn)的分析與計(jì)劃能力。

3、及時(shí)調(diào)控自我情緒的能力。

4、家庭訓(xùn)練環(huán)境的策劃與調(diào)整能力。

5、協(xié)調(diào)家庭成員及相關(guān)資源共同合作的組織動(dòng)員能力。

6、對(duì)基本孤獨(dú)癥康復(fù)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用能力。