自閉癥兒童的語言溝通能力不佳，而康復(fù)訓(xùn)練要循序漸進(jìn)的進(jìn)行。紙杯子和語言溝通的總體階梯如下：

自閉癥語言溝通的目標(biāo)：

1、教給孩子進(jìn)行社會(huì)交往的手段

2、增加孩子口語的長度

3、教給孩子與人對話的方法

4、使孩子更容易被同伴接受

5、教孩子注意他人講的話，并做出回應(yīng)

自閉癥語言溝通的總體階梯：

本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓自閉癥孩子掌握交談技巧。一開始，孩子要學(xué)習(xí)回答簡單的問題；然后要逐漸過渡到學(xué)習(xí)回答用復(fù)雜句子和復(fù)雜交談技巧才能回答的問題。問題應(yīng)與孩子的年齡相稱，應(yīng)該是同伴經(jīng)常會(huì)問的。此外，孩子的回答也應(yīng)與其年齡相稱。比如對“你好嗎？”這個(gè)問題，自閉癥兒童通常不會(huì)回答“很好，謝謝”，而是會(huì)回答“不錯(cuò)”、“還可以”。因此有必要觀察孩子的同伴是怎樣進(jìn)行交談的。

第一階段：回答不提供選項(xiàng)的問題（需要記住答案）。

1、你叫什么名字呀？（2歲）

2、你多大啦？（3歲）

3、你喜歡進(jìn)？/誰喜歡你？/有多喜歡？

4、你在哪里上學(xué)？

5、誰是你的老師？

6、你班上有哪些小朋友？

7、你住在哪里？（4歲）

8、你家的電話號碼是多少？

9、你家的房子是什么顏色的？

10、你家的貓叫什么名字？

11、你奶奶住在哪里？

12、你的頭發(fā)是什么顏色的？

自閉癥語言溝通的第二階段：回答主觀問題。

1、你喜歡吃什么？

2、你喜歡喝什么？

3、你喜歡什么顏色？

4、你喜歡什么電視節(jié)目？

5、你在學(xué)校喜歡做什么？

6、你在放學(xué)后喜歡做什么？

自閉癥語言溝通的第三階段：回答“是”與“否”的問題。

1、你有兄弟嗎？

2、你有姐妹嗎？

3、你有寵物嗎？

4、你喜歡NBA嗎？

5、你喜歡踢足球嗎？

6、你是男孩嗎？你是女孩嗎？

7、你戴眼鏡嗎？

8、你爸爸的汽車是紅色的（白色的）嗎？

9、你喜歡吃比薩餅嗎？

10、你有自行車嗎？

自閉癥語言溝通的第四階段：交談中常用的問題（答案有可能會(huì)改變）。

1、（人名）在哪里？

2、天氣怎么樣？

3、你早飯吃了什么？

4、你在做什么？

自閉癥語言溝通的第五階段：回答多項(xiàng)選擇題。

1、你要草莓還是巧克力冰淇淋

2、那是條大狗還是條小狗？

自閉癥語言溝通的第六階段：回答完別人的問題之后問對方相應(yīng)的問題。

1、你好嗎？（很好，你呢？）

2、你叫什么名字？[我叫（孩子名），你叫什么名字呢？

3、你幾歲啦？（五歲，你呢？）

4、昨天你晚飯吃了什么？（沙拉和意大利面，你晚飯吃了什么？）

自閉癥語言溝通的第七階段：在別人陳述之后有相應(yīng)陳述。

1、我穿藍(lán)色的襯衫。（我穿紅色的襯衫）

2、我拿著一支鉛筆。（我拿著一塊橡皮）

3、我叫蘭蘭。（我叫小小）

4、我喜歡打棒球。（我喜歡打籃球）

自閉癥語言溝通的第八階段：在別人陳述之后提出相應(yīng)的問題

1、我去看電影了。（你看了什么電影？）

2、我有一條狗。（它叫什么名字？）

3、我周末玩得很開心。（你玩什么了？）

4、籃球是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)（你最喜歡哪一支球隊(duì)？）

自閉癥語言溝通的第九階段：在別人陳述之后有相應(yīng)的否定陳述。

1、我喜歡吃漢堡包。（我不喜歡吃漢堡包，我喜歡吃熱狗。）

2、我喜歡在大海里游泳。（我不喜歡在大海里游泳，波浪太大了。）

自閉癥語言溝通的第十階段：在別人陳述之后有相應(yīng)陳述并提問。

1、我喜歡吃冰淇淋。（我喜歡吃蛋糕和冰淇淋，你也喜歡吃蛋糕嗎？）

2、我不喜歡洗衣服。（我不喜歡倒垃圾，你呢？）

3、我喜歡看《朋友》。（我喜歡看《辛普森》，你看過這個(gè)節(jié)目嗎？）

4、我要去看電影了。（我也要去看電影了，你去看什么電影？）

5、就熟悉的故事、電影等提問：“你喜歡……部分嗎？”

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