如何提高自閉癥小孩的語(yǔ)言理解能力？還要利用動(dòng)作輔助理解。

用實(shí)物可以幫助自閉癥兒童積累詞匯，理解某些詞語(yǔ)的意思，但要讓他們明白一些指令或語(yǔ)言，光靠實(shí)物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各種動(dòng)作指示的輔助。

比如，在讓自閉癥兒童理解“給我草莓”這句話時(shí)，老師或家長(zhǎng)可以坐在孩子的面前，指著孩子面前的草莓，說(shuō)“給我草莓”，孩子要做的是把草莓拿起來(lái)并放到老師或家長(zhǎng)手上。開(kāi)始時(shí)，老師或家長(zhǎng)可以用手勢(shì)進(jìn)行提示，先指一下自閉癥兒童，再指草莓，然后指一下自己，必要時(shí)也可以抓住孩子的手，讓他們拿起草莓，然后再移動(dòng)孩子的手，把草莓放到自己的手上。訓(xùn)練過(guò)程中逐步減少動(dòng)作提示，最終使孩子在聽(tīng)到“給我草莓”的時(shí)候，懂得將草莓拿給老師或家長(zhǎng)。之后可以在孩子面前同時(shí)放草莓和雪梨，驗(yàn)證孩子是否真的理解老師或家長(zhǎng)的話。

另一個(gè)例子，要自閉癥兒童聽(tīng)懂“回房間睡覺(jué)”這句話，老師或家長(zhǎng)可以先喊孩子的名字，以引起他們的注意，然后跟他們說(shuō)“回房間睡覺(jué)”，把他們帶到房間讓他們上床并閉上眼晴，這個(gè)時(shí)候再跟他們重復(fù)一遍“回房睡覺(jué)”。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練以后，孩子就會(huì)對(duì)這句話有了深刻的認(rèn)識(shí)，只要聽(tīng)到自己的名字加上“回房間睡覺(jué)”這句話，就會(huì)明白說(shuō)話者的意圖。

如何提高自閉癥小孩的語(yǔ)言理解能力？自閉癥兒童都是從字面上進(jìn)行理解的，即使是那些語(yǔ)言發(fā)展和理解很好的孩子，也可能犯各種各樣的錯(cuò)誤。如果跟自閉癥小孩說(shuō)“路過(guò)時(shí)來(lái)串門(mén)”，說(shuō)話者也許僅是出于禮貌，卻可能引來(lái)自閉癥小孩的多次來(lái)訪，而且可能會(huì)在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)訪。上述情況會(huì)給“星星的孩子”和他們周圍的人帶來(lái)不良影響，因此，需要提高自閉癥小孩的語(yǔ)言理解能力。

如何提高自閉癥小孩的語(yǔ)言理解能力？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。