自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境很重要。

在實(shí)施正式課程之前，我們要為自閉癥孩子創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，這不但能極大地提高課程的有效性，而且能使孩子、家人乃至自閉癥治療師在這一過(guò)程中更加愉快，讓孩子安靜、合作，讓康復(fù)效果大大提升。

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，治療師在發(fā)出任何指令之前，就要和孩子坐在一起，玩他所喜歡的玩具或游戲。當(dāng)他習(xí)慣了你在他旁邊時(shí)，逐漸發(fā)出孩子可能聽(tīng)從的指令。比如，可以用非常快樂(lè)但直接的口吻說(shuō)“吃餅干”“看視頻”或“轉(zhuǎn)這個(gè)蓋子”。

在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)情境，不但能減少孩子的破壞性行為，提升配合度，還能提供強(qiáng)化適當(dāng)行為的機(jī)會(huì)。開(kāi)始時(shí)，既要用口頭表?yè)P(yáng)進(jìn)行強(qiáng)化，還要用玩具、活動(dòng)和食物之類(lèi)實(shí)際的強(qiáng)化物進(jìn)行強(qiáng)化。對(duì)孩子進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明表?yè)P(yáng)的是什么行為。要不斷肯定所期望的行為，如“感謝你的傾聽(tīng)”，“我喜歡你現(xiàn)在的安靜”，“現(xiàn)在注意力很集中，棒極了”。語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)單，要讓自閉癥孩子能理解。

用這種積極的方式進(jìn)行自閉癥治療，除了能減少行為問(wèn)題、提供強(qiáng)化適當(dāng)行為的機(jī)會(huì)、提升康復(fù)訓(xùn)練效果，還有許多好處：第一，能使我們和孩子建立積極的關(guān)系，這種關(guān)系對(duì)有效的自閉癥治療是必不可少的。第二，為評(píng)估孩子的長(zhǎng)處和短處提供了很好的機(jī)會(huì)。第三，自閉癥治療師能確定并開(kāi)發(fā)強(qiáng)化物。第四，能吸引孩子，使孩子希望回到學(xué)習(xí)情境中。第五，我們可以潛移默化地進(jìn)行教學(xué)，不會(huì)引起孩子的抗拒。

綜上所述，自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境很重要。