地板時(shí)光是一種非常適合家庭的自閉癥治療方法。地板時(shí)光訓(xùn)練課程的理念是什么？訓(xùn)練步驟和應(yīng)用要點(diǎn)有哪些呢？

地板時(shí)光訓(xùn)練課程的背景和理念

美國(guó)教授Dr. Stanley Greenspan認(rèn)為，生理因素、父母教養(yǎng)模式、社會(huì)文化和環(huán)境因素都對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生影響。當(dāng)兒童的感官系統(tǒng)協(xié)調(diào)失常、行動(dòng)策劃有困難或情感的建立出軌時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)展障礙，而治療的方向應(yīng)建立在一套稱(chēng)之為D.I.R. Model的理論基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)自閉癥兒童功能性發(fā)展階段（主要是情緒發(fā)展）、個(gè)別生理差異和情感的交互關(guān)系。D.I.R. Model強(qiáng)調(diào)關(guān)系與情緒在發(fā)展過(guò)程中的角色，認(rèn)為情感交流能建立社交及情緒的發(fā)展，并培育智能和道德，著重于自閉癥兒童的情緒發(fā)展和治療。

地板時(shí)光訓(xùn)練課程的訓(xùn)練步驟

Floor Time是一套源自D.I.R. Model的訓(xùn)練方法，共分為五個(gè)步驟：

1、成人要先通過(guò)聽(tīng)和看，來(lái)觀察自閉癥兒童的表現(xiàn)，如面部表情、動(dòng)作、身體語(yǔ)言等

2、接著，成人要參與孩子開(kāi)展的溝通圖

3、過(guò)程中要讓自閉癥兒童作帶領(lǐng)

4、成人要延展及擴(kuò)闊孩子的游戲，例如要隨時(shí)響應(yīng)孩子隨意或無(wú)意識(shí)的活動(dòng)，將它賦予意義

5、最后是引導(dǎo)自閉癥兒童終止溝通圈

地板時(shí)光訓(xùn)練課程采用一對(duì)一的活動(dòng)方式，在“類(lèi)似”與自閉癥兒童玩耍的環(huán)境進(jìn)行（地板上），以推展他們發(fā)展各種能力的基礎(chǔ)和里程，包括創(chuàng)意和抽象思維。“玩?！边^(guò)程以孩子作主導(dǎo)，然后把孩子的行動(dòng)轉(zhuǎn)化為交互行動(dòng)；而參與自閉癥兒童的活動(dòng)時(shí)，要注意孩子的情緒狀態(tài)，并切合孩子的情緒發(fā)展階段，作出系統(tǒng)性的調(diào)節(jié)。

地板時(shí)光訓(xùn)練課程的要點(diǎn)

在進(jìn)行 Floor Time訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)或老師要把握以下要點(diǎn)：

1、使地板時(shí)間成為日常生活的一部分

2、最少有20-30分鐘不受外界騷擾的時(shí)間

3、避免將地板時(shí)間變成為教導(dǎo)或?qū)W習(xí)時(shí)間

4、轉(zhuǎn)化自閉癥兒童的動(dòng)作為雙向溝通的活動(dòng)

5、要全心全意投入在孩子的活動(dòng)中

6、將自閉癥兒童的活動(dòng)賦予不同的意義

7、跟從和參與由孩子引起或帶領(lǐng)的活動(dòng)

在地板時(shí)光訓(xùn)練課程中，成人要嘗試進(jìn)入自閉癥兒童的活動(dòng)世界中，并愿意讓孩子作帶領(lǐng)的角色，投入孩子主導(dǎo)的活動(dòng)中。通過(guò)一段時(shí)間的共處，期望能發(fā)展父母和自閉癥兒童之間的積極而有效的交往，在提高自閉癥治療效果的同時(shí)推動(dòng)融和，增進(jìn)親子關(guān)系。