自閉癥兒童的日常生活技能訓練方法有哪些？

日常生活活動是指人們?yōu)榫S持獨立生活，每天所必須反復進行的、最基本的一系列身體動作，包括洗漱、進餐、如廁、穿衣等方面，它是一個人從事學習、生產(chǎn)勞動或娛樂活動的基礎，對人的生存發(fā)展及人格形成都有著重要的影響。因此，日常生活技能的訓練是自閉癥兒童必不可少的訓練內(nèi)容之一。

對正常人而言，他們在童年時期通過不斷的學習和實踐，很容易形成各種日常生活所必需的能力，這種能力對他們來講無須作特殊努力就可以獲得；但對于自閉癥兒童來說，他們往往欠缺這種能力，需要經(jīng)過艱苦的訓練才可能獲得。

然而，在現(xiàn)實生活中，有些家長只注意語言、認知、社交技能等方面的訓練，忽略了日常生活技能的訓練，使那些具有自閉癥傾向的兒童錯失了最佳的學習時期，從而導致很多自閉癥兒童生活自理困難，直到八九歲時仍然不能獨立地穿衣和吃飯。所以，我們需要及時對自閉癥兒童的日常生活技能進行訓練。

自閉癥兒童的日常生活技能訓練方法有哪些呢？行為療法是最常見的自閉癥兒童的日常生活技能訓練方法，它是以減輕或改善患者的癥狀或不良行為為目標的方法，具有針對性強、易操作、療程短、見效快等特點。

行為療法的理論和具體實踐方法有很多，主要包括行為塑造法、系統(tǒng)脫敏法、厭惡療法等具體方法。對于自閉癥兒童的生活技能訓練，行為療法是最重要的一種方法。比如，我們可以采用行為塑造法來訓練不成熟的行為，利用系統(tǒng)脫敏法來克服對某些食物的規(guī)避，使用代幣制法來糾正不正確的進食行為。行為療法主要包括強化法、鏈鎖法、行為塑造法和代幣法。

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