運(yùn)用社區(qū)資源

“運(yùn)用社區(qū)資源”的能力包括學(xué)習(xí)搭公車(chē)、看路牌、從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方，去餐廳吃飯，到超市買(mǎi)東西、生病時(shí)去醫(yī)院看病等能力。我們要及早帶自閉癥孩子去不同的地方，學(xué)會(huì)不同的生存技能。如果家長(zhǎng)們不知該怎樣做，可以向特教老師請(qǐng)教，把這方面內(nèi)容加進(jìn)教學(xué)計(jì)劃里。

練習(xí)學(xué)校以外的事

特殊教育與普通教育的最大區(qū)別，在于不能讓學(xué)生整天坐在課堂里學(xué)習(xí)，而是要學(xué)習(xí)如何在離開(kāi)學(xué)校之后獲得生存空間。他們需要?jiǎng)e人提供足夠的經(jīng)驗(yàn)，在不同的地方學(xué)不同的東西，并反復(fù)練習(xí)，才能跟我們一樣擁有這種能力，享受這方面的社會(huì)資源。自閉癥孩子的訓(xùn)練不只是在學(xué)校里，還必需包括整體的生活訓(xùn)練。家長(zhǎng)要多和學(xué)校溝通，孩子在校期間要是能學(xué)到一些工作能力，畢業(yè)后就會(huì)有更多的出路。

了解孩子的特長(zhǎng)

比如，家長(zhǎng)帶自閉癥孩子去超市買(mǎi)東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他不喜歡東西亂擺，只要看到東西被亂擺就會(huì)自動(dòng)將東西歸好位。超市通常都會(huì)雇傭一個(gè)人專(zhuān)做歸位的工作，那么，家長(zhǎng)就可以從小訓(xùn)練孩子在超市當(dāng)義工，因?yàn)檫@是他非常感興趣并且不會(huì)抗拒的一種訓(xùn)練。觀察孩子的特征和興趣所在，并根據(jù)他的特質(zhì)和興趣去選擇和訓(xùn)練他的工作技能，孩子畢業(yè)之后就可以在這個(gè)領(lǐng)域找到工作。

擁有足夠的信心

很多自閉癥患者都可以和正常人一樣從事各種各樣的工作；家長(zhǎng)必須有信心，相信孩子可以學(xué)會(huì)一些工作能力，這樣才能最終達(dá)成目標(biāo)。我們首先要知道自己的孩子有哪些特長(zhǎng)，以成年自閉癥患者Steve為例，他今年27歲，是個(gè)功能較低的孩子。他的父母對(duì)他進(jìn)行了二十多年的語(yǔ)言訓(xùn)練，而他至今依然只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)。他能聽(tīng)懂大部分別人的話(huà)，但還是不會(huì)自己說(shuō)，別人無(wú)法和他通過(guò)講話(huà)來(lái)交流。

充分挖掘孩子的特質(zhì)

我們要發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子的閃光點(diǎn)或異常興趣，有時(shí)，他們的自閉行為恰恰是他們最大的潛能。比如，一個(gè)孩子做每件事都愛(ài)一板一眼，我們就可以培養(yǎng)他做品管員，檢查出廠的物品，遇到不合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，就絕對(duì)不允許它出廠。充分利用孩子的特質(zhì)，訓(xùn)練相應(yīng)的工作能力，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)能夠像普通人一樣外出工作，不至于整天呆在家中無(wú)所事事。家長(zhǎng)和老師要想辦法讓雇主了解到自閉癥孩子是最可靠的員工，這樣，孩子長(zhǎng)大后就更容易進(jìn)入職場(chǎng)。