圖片溝通系統(tǒng)PECS對自閉癥治療的作用包括以下幾方面：

一、PECS是一個替代性方法

想要教會自閉癥兒童進行溝通行為，其困難度非常高，幾乎可以用不可能的任務來形容。唯獨圖片溝通系統(tǒng)PECS可以有效教會自閉癥兒童進行溝通行為。它不僅可以教會患兒表達基本需求，還可以表達患兒的所見所聞，做到與人進行初步的社會性溝通。

自閉癥兒童經過一段時間的學習后會使用口語進行溝通。在教低功能自閉癥兒童學習口語時，很難讓他們了解問句的意義。比如“你要么？”“你看見什么？”“你聽見什么？”“蘋果在哪里？”“發(fā)生什么事情？”這些簡單日常的問句，很難讓低功能自閉癥兒童理解它的意義，導致患兒使用鸚鵡式語言去回應。因為語言的理解基本上屬于配對學習。要教患兒理解“鴨子”，就必須將“鴨子”的實物與“鴨子”的語音結合，不斷反復出現(xiàn)。教低功能自閉癥兒童回答問句時，有時沒有相對的實物可以配對，所以教會他們回答問句很困難。PECS可以解決這一問題，這是患兒語言教學的一個突破。

二、PECS有良好的作用

1、協(xié)助結構化教學的進行

自閉癥兒童學會使用圖片溝通系統(tǒng)PECS有利于他們在學校接受結構化教學。使用圖片去兌換學習時所需要的教材、教具在結構化教學中非常重要。如果沒有經過PECS的教學，學校教師在進行結構化教學時，就得大費周折地教患兒如何使用圖片兌換教具。

2、預防并幫助改善自閉癥兒童的問題行為

自閉癥兒童的問題行為部分是由于缺乏溝通工具表達其基本需求及情緒（包括焦慮、恐懼、害怕）。圖片溝通系統(tǒng)PECS既然可以幫助患兒表達這些基本需求與各種情緒，那么自然可以避免部分問題行為的產生。

除了預防部分問題行為的發(fā)生外，圖片溝通系統(tǒng)PECS還可以幫助父母或教師運用社交故事法改善患兒的問題行為。有研究表明，在使用社交故事法改善或消除重度自閉癥兒童的問題行為之前，需要先教導他使用PECS，以幫助患兒學會使用圖片去表達他的需求。這樣使用社交故事的教學才能達到改善患兒問題行為的目的。

以上就是圖片溝通系統(tǒng)PECS對自閉癥治療的作用，由99自閉癥網為您整理。而學會PECS是對患兒進行教學與解決其他的問題行為的先決條件。