自閉癥強化物的類型有哪些？我們該如何選擇呢？

一、自閉癥強化物的類型

1、在教學使用過程中，根據(jù)強化物的特點可分為以下幾種類型：

⑴?食品強化物：如自閉癥兒童喜歡的糖餅干、薯片、小點心等。

⑵?實物強化物：如孩子喜歡的貼紙、卡片、小玩具等。

⑶?游戲強化物：如孩子喜歡的游戲（蕩秋干）、看電視等。

⑷?社交性強化物：如鼓掌、擁抱親吻、摸摸頭，說“你真棒”“很好”等。

⑸?代幣強化物：各種代幣，如累積小紅花或小貼紙可以換禮物。

• 根據(jù)強化是否是自然發(fā)生，強化物可分為自然強化物和特設(shè)強化物。

⑴?自然強化物：是指跟隨某些行為后自然發(fā)生，如喝水之后口渴的感覺消失。

⑵?特設(shè)強化物：是指那些并不是跟隨行為自然發(fā)生，而是人為給予的強化物。如在訓練中當自閉癥兒童聽從教師的指令完成，教師給孩子喜歡吃的薯片。

二、如何選擇合適的強化物

首先應(yīng)對自閉癥兒童實行強化物的調(diào)查和選樣。由家長提供并且老師也要注意觀察孩子平時的選擇傾向，應(yīng)提供6種以上的選擇，選中后隨機換位置再次進行選擇，如果連續(xù)2-3次均選擇同一個物品，則此次課程的強化物即為此物品。在選擇強化物時，應(yīng)注意評估其是否有效，是否安全健康，比如太小的孩子盡量不要選擇容易引起窒息的食物。

當自閉癥兒童不注意學習時，要考慮強化物是否有效。應(yīng)重新讓其選擇強化物，從而判別是否是由于強化物失效所導致。在教學中應(yīng)注意強化物會隨時間、地點的改變而改變。如果需要，自閉癥兒童可以同時擁有2件以上的強化物。并且逐由食物類的強化物要逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣缘膹娀铩?/p>

此外在教學中應(yīng)注意避免一次給予自閉癥兒童過多的食物類強化物，防止他過快出現(xiàn)吃飽了的現(xiàn)象，進而使強化物失效。同樣，對于實物強化物也應(yīng)避免讓孩子一次玩的時間過長。當強化物失效時，也應(yīng)考慮到是否是強化物太單調(diào)而缺乏變化，導致孩子缺乏持久的興趣。

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