孩子的發(fā)展是有規(guī)律的，不少孩子出現(xiàn)說(shuō)話晚、多動(dòng)、不會(huì)跳繩等現(xiàn)象，可要引起家長(zhǎng)重視了，這可能是感覺統(tǒng)合失調(diào)、甚至自閉癥的表現(xiàn)。

那么，感覺統(tǒng)合失調(diào)到底是什么意思？孩子是否存在感覺統(tǒng)合失調(diào)呢？

感覺統(tǒng)合是大腦和身體各個(gè)感覺器官相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，是指機(jī)體在一定環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（包括聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺、本體覺和前庭覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)信息進(jìn)行加工處理，并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。

人體的每種感覺系統(tǒng)不能單獨(dú)發(fā)揮作用，必須要被統(tǒng)合起來(lái)，才能使人完整地認(rèn)識(shí)外界。感統(tǒng)學(xué)習(xí)貫穿了人的一生，感統(tǒng)不足的孩子在幼年時(shí)癥狀可能并不明顯，但上學(xué)以后，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力笨拙、害羞退縮、心理素質(zhì)差、人際關(guān)系敏感、社交能力差等狀況，這些現(xiàn)象集中表現(xiàn)為高智商、低情商、偏科嚴(yán)重，讓教師和家長(zhǎng)非常操心。

以下測(cè)試題可以幫你快速的初步診斷自己的孩子有沒有感統(tǒng)失調(diào)，回答為“從不這樣”的計(jì)0分，“有時(shí)這樣”的計(jì)1分，“經(jīng)常這樣”的計(jì)2分。

1、不敢玩秋千，不是使盡全力也蕩不起來(lái)，就是失足從秋千上墜落。

2、打羽毛球時(shí)經(jīng)常接漏球，明明看到球的來(lái)路，拍子揮過去卻落空。

3、從小不敢在馬路沿上練平衡，把他抱到馬路沿上就哇哇大哭。

4、花很多時(shí)間也學(xué)不會(huì)跳大繩，跳大繩的隊(duì)列一到他這兒就中斷了。

5、幼兒園老師反映孩子的參與性不強(qiáng)，大家都在學(xué)新的課間操，惟獨(dú)他呆立不動(dòng)，受到批評(píng)也不反駁。回家高興的時(shí)候，卻能回憶起韻律操的內(nèi)容，盡管跳得很生澀。

6、愛哭，怕見生人，在街上遇到陌生人問路都可能會(huì)害怕。

7、學(xué)習(xí)拼音很慢，經(jīng)常把d看成b，把q看成p。

8、愛寫錯(cuò)別字，不是多寫一筆就是少寫一筆，常常弄混形近字。

9、經(jīng)常顛倒字的偏旁部首。

10、容易抄錯(cuò)數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)，或是在四則運(yùn)算中漏掉一個(gè)“計(jì)算項(xiàng)”。

11、閱讀困難，必須用手指逐字逐句地協(xié)助閱讀。

12、做作業(yè)特別磨蹭，同一項(xiàng)作業(yè)花的時(shí)間幾乎是同齡伙伴的兩倍。

13、多動(dòng)，很難主動(dòng)地跟周圍同學(xué)打交道。認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，下回還會(huì)照舊。

14、膽小，躲避跟老師同學(xué)打招呼，躲避不過去的時(shí)候會(huì)把禮貌用語(yǔ)說(shuō)得含糊不清。

15、偏執(zhí)暴躁，達(dá)不到目的就會(huì)在地上打滾、吞食玩具等，通過這種危險(xiǎn)方式脅迫大人就范。

以上15個(gè)選項(xiàng)全部完成后，計(jì)算一下孩子得了多少分：

0-5分：基本上沒有感統(tǒng)失調(diào)問題，但注意要讓孩子多參加戶外活動(dòng)。

5-15分：感統(tǒng)失調(diào)狀況很明顯，應(yīng)該按照專業(yè)老師的意見，在家做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

16分以上：感統(tǒng)失調(diào)狀況非常嚴(yán)重，已經(jīng)不是家庭力量所能解決，必須到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。

根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果，家長(zhǎng)就基本上可以判斷出孩子是否存在“感覺統(tǒng)合失調(diào)”了。

學(xué)齡初期是兒童接受正規(guī)教育的萌芽時(shí)期，也是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。相關(guān)調(diào)查顯示，大城市兒童感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生率不斷攀升，感統(tǒng)失調(diào)幾乎成了城市兒童的“專利”。若不及時(shí)對(duì)此進(jìn)行矯正，不僅會(huì)影響孩子現(xiàn)階段的生活和學(xué)習(xí)，甚至影響其一生的發(fā)展。