小孩得了孤獨癥父母該怎么做?
首先,夫妻雙方的互補十分重要。兩個“不全責任能力者”走到一起,不會達到“互補”的效果。因為一方的“缺陷”或許也正是另一方的“問題所在”。就算一個成熟,而另一個不夠成熟,那么他們單純在婚姻形式上的結(jié)合也不能夠彌補其不成熟的部分。
越是健康家庭走出來的孩子,就越顯成熟,無論是步入社會還是今后的婚姻生活中,都會是一種積極的和趨于穩(wěn)定的狀態(tài),他們面對風險的抵御能力會高于所有不成熟的人們組成的家庭。
成熟程度“先天不足”的婚姻關(guān)系,如果后天能夠不斷學習和充實,便會愈發(fā)成熟和穩(wěn)固起來。這由夫妻雙方的意識和覺醒程度,以及面對實際問題的能力所決定。孤獨癥患兒的家長首要的問題就是接受這一事實,迅速轉(zhuǎn)變態(tài)度去面對這一實際情況,才能夠有可能去盡早為孩子安排教育康復(fù)的具體實施方案。萬萬不能夠由于自身的認識問題而貽誤了孩子康復(fù)訓練的最佳“訓練時機”。
其次,信仰科學的教育方式是孤獨癥孩子康復(fù)的前提。
“天似乎要塌了一樣”,這種感受哪一位孤獨癥患兒的家長沒有體驗過?你經(jīng)歷過,我經(jīng)歷過,我們大家都經(jīng)歷過,怎么辦?整日以淚洗面嗎?還是盲目地一頭鉆入人家吹噓的“保證治愈孤獨癥”的圈套當中去企盼著奇跡的出現(xiàn)呢?要么,我們以“為了孩子”的名義投入某種宗教信仰當中,來為自己的內(nèi)心尋找一片“得以安慰的凈土”?這些都不能夠為我們孩子的康復(fù)起到任何實質(zhì)性的作用。
目前的道路只有一條,即康復(fù)教育。還要正確認識許多康復(fù)教育方法運用的實質(zhì),在其中尋找出適合自己孩子的最佳方法,而不是盲目地跟隨某種方式方法,也不能單純地模仿,更不能夠完全依賴康復(fù)機構(gòu)。只有家長們自己深入其中,較好地把握住了康復(fù)教育的命脈,才能在自己孩子的康復(fù)道路上看到希望的曙光。
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