分類能力是認(rèn)知能力訓(xùn)練的內(nèi)容之一，自閉癥兒童分類能力訓(xùn)練的要點(diǎn)和目標(biāo)具體如下：

一、訓(xùn)練要點(diǎn)

類屬概念的形成和掌握是個(gè)體思維能力發(fā)展的關(guān)鍵。所以，在對自閉癥兒童進(jìn)行分類能力訓(xùn)練時(shí)，主要是利用分類、匹配、排序等方式，強(qiáng)化孩子對類屬概念的理解，從物體的外部特征、功用及內(nèi)部屬性等不同角度來認(rèn)識物體的屬性，并能據(jù)此作為分類的標(biāo)準(zhǔn)。

在分類能力訓(xùn)練中，同類匹配、異類鑒別是比較常見的訓(xùn)練形式。同類匹配是指根據(jù)事物的某些相同特征或相同關(guān)系對事物進(jìn)行分類或匹配，異類鑒別則是根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)（如外部特征、功用或概念等）從一組物體中找出最不相同的一個(gè)。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、初級：

自閉癥兒童能對4-6個(gè)刺激物按其外部特征（如顏色、形狀、大小等）分成兩個(gè)不同的類別；能按基本的功能類別進(jìn)行分類。

2、中級：

自閉癥兒童能對6-9個(gè)刺激物按其外部特征（如顏色、形狀、大小等）分成3個(gè)不同的類別；能將6-9個(gè)刺激物按照功能分成3類；能將6-8個(gè)包含兩種上級類別概念的刺激物分成兩類。

3、高級：

自閉癥兒童能依據(jù)外部直觀特征將10個(gè)以上刺激物分成3-4個(gè)類別；能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)中熟悉的上位類別概念將9個(gè)刺激物分成3類；經(jīng)提示能解決簡單的類包含問題。

當(dāng)孩子掌握以上具象的分類能力訓(xùn)練目標(biāo)之后（如區(qū)分物品的屬性，包括長短、高矮、寬窄等），還可以進(jìn)行一些抽象的分類能力訓(xùn)練（比如海洋和陸地動物、上學(xué)的物品和家用的物品等），逐步拓展孩子的認(rèn)知范圍。

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