十一年前，黃雅玲從福建省女子摔跤隊(duì)退役后，走上了創(chuàng)業(yè)的道路。兩年前，她和愛(ài)人為自閉癥等特殊孩子開(kāi)辦少兒體適能俱樂(lè)部。

黃雅玲的愛(ài)人也是摔跤運(yùn)動(dòng)員出身，他運(yùn)營(yíng)一家少兒體適能俱樂(lè)部，當(dāng)時(shí)已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)了50多家分店。她因此而接觸到這一行業(yè)，她快發(fā)現(xiàn)，每家少兒體適能俱樂(lè)部里都有一些特殊孩子，主要是自閉癥和腦癱。體育運(yùn)動(dòng)是他們?cè)鰪?qiáng)身體機(jī)能、改善身心狀況、提高自理能力和融入社會(huì)的重要途經(jīng)。

但是每家少兒體適能俱樂(lè)部在接待特殊孩子時(shí)，會(huì)面對(duì)一些難題：一是能為特殊兒童提供運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)的教練十分稀缺。少兒體適能俱樂(lè)部的教練普遍缺乏輔導(dǎo)特殊兒童的專(zhuān)業(yè)技能，比如自閉癥孩子可能伴隨有癲癇，但絕大多數(shù)教練并不清楚孩子在上運(yùn)動(dòng)課時(shí)癲癇發(fā)作，應(yīng)該如何正確的施救。二是俱樂(lè)部如何兼顧健全孩子與特殊孩子兩個(gè)群體。盡管絕大多數(shù)正常孩子的家長(zhǎng)都愿意善待特殊孩子，但是，當(dāng)正常孩子在體適能俱樂(lè)部可能會(huì)與自閉癥孩子近距離相處時(shí)，家長(zhǎng)大多會(huì)有所顧慮。

因此，絕大多數(shù)少兒體適能俱樂(lè)部都會(huì)不斷壓縮乃至取消面向特殊孩子的服務(wù)，畢竟俱樂(lè)部的主要客戶(hù)群是正常孩子，經(jīng)營(yíng)收入也主要來(lái)自正常孩子的家庭。但這樣的話，無(wú)異于剝奪了自閉癥等特殊孩子參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的權(quán)利。而特殊孩子一旦錯(cuò)失了通過(guò)體育鍛煉改善身心機(jī)能的窗口期（通常在8歲以前），那么之后的彌補(bǔ)工作也將大打折扣。

黃雅玲先是給自己補(bǔ)上特殊教育這一課，通過(guò)查找資料學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺?qǐng)教、從冠軍基金等公益組織得到幫助等方式，提高自己對(duì)特殊教育的認(rèn)知和了解。一些讓普通教練感到無(wú)所適從的情況，比如一名自閉癥孩子在運(yùn)動(dòng)課上突然情緒失控，她從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中知道，這并不是自閉癥孩子不可理喻，而是他們的一種行為路徑，可能只是孩子想告訴教練，這個(gè)動(dòng)作我不會(huì)。教練應(yīng)該做的，不是簡(jiǎn)單的設(shè)法平息孩子的情緒，而是要知曉孩子情緒失控的根源，而后激發(fā)孩子的信心，帶著孩子一起去克服困難。

黃雅玲通過(guò)采用正常孩子、特殊孩子分時(shí)段授課的方式，保證兩個(gè)群體的孩子都能在俱樂(lè)部得到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)，同時(shí)互不產(chǎn)生影響，讓特殊孩子最大可能地獲得了參與運(yùn)動(dòng)的空間。給特殊孩子提供的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，教練需要付出更多的心血和精力，但是收費(fèi)卻只有針對(duì)健全孩子同類(lèi)課程的三分之一。

黃雅玲表示，自己的少兒體適能俱樂(lè)部堅(jiān)持低價(jià)接待特殊孩子，就是為了減輕這些家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，盡可能地讓更多特殊孩子參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。目前，她通過(guò)與當(dāng)?shù)貧埪?lián)、熱心公益的企業(yè)等合作，極大地緩解了俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)壓力，使俱樂(lè)部的特殊教育業(yè)務(wù)可以在不盈利的情況下繼續(xù)保持。此外，她研發(fā)了面向特殊孩子運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的線上教學(xué)系統(tǒng)，可以讓更多自閉癥孩子以更便利的方式得到專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)。

黃雅玲希望，體育的光輝可以照進(jìn)更多特殊孩子的生活，幫助他們?nèi)ビ赂矣由奶魬?zhàn)。