如何為自閉癥兒童制作數(shù)學教具呢？

孩子要掌握的基本數(shù)學知識包括：基本的形狀，如長方形、正方形、三角形等；量的概念，如大小、高矮、輕重、長短、胖瘦、寬窄、深淺、快慢等；數(shù)字的概念，如認識數(shù)字、數(shù)字理解、數(shù)字順序、加法運算、減法運算等；錢的概念與使用；時間的認知教學等。數(shù)學在日常生活中是無處不在的。

由于自閉癥兒童認知存在障礙，因此教師需要根據(jù)孩子的學習方式與能力水平，在孩子掌握了數(shù)學的相關(guān)概念后，制作直觀的、可操作的教具材料幫助孩子鞏固練習已習得的數(shù)學知識與技能，如認識數(shù)字、數(shù)字排序、匹配數(shù)字與實物、簡單的算術(shù)運算、錢幣的認知使用、大小等概念的區(qū)辨。下面將從上述幾個方面提供一些教具制作的案例，以供參考。

一、認識數(shù)字

數(shù)字是孩子在學習生活中常見的數(shù)學概念，數(shù)字是數(shù)學的基礎(chǔ)。因此，在進行數(shù)學概念的教學時，數(shù)字的教學是必不可少的，是學習數(shù)量概念重要的一步。由于自閉癥兒童的視覺學習優(yōu)勢原則，教師可以將孩子已經(jīng)掌握的數(shù)字概念用彩色圖片的形式制作成教具，讓孩子分辨數(shù)字的形狀。在這部分教學中，經(jīng)常使用的是匹配教學法，將相同形狀的數(shù)字放在一起。

二、數(shù)字與實物的匹配

在自閉癥兒童掌握了0至9各個數(shù)字的形狀后，教師就要根據(jù)孩子的能力進行下一步的教學，將數(shù)字所代表的含義與實物進行匹配，幫助孩子理解數(shù)字所代表的真實意義。在制作教具時，教師可以根據(jù)孩子不同的興趣愛好，使用孩子喜歡的顏色、玩具等制成教具，吸引孩子的興趣，保持孩子學習的動機?？梢杂脭?shù)字模型與孩子喜歡的玩具互相進行匹配。

三、數(shù)字排序

在按照數(shù)字所表示的大小、多少概念進行的數(shù)字教學中，排序是自閉癥兒童認知數(shù)字過程中較抽象的內(nèi)容。因此，教師需要通過制作明確的、直觀的教具幫助孩子理解數(shù)字的順序及代表的含義。

四、加減法運算

在自閉癥兒童掌握數(shù)字的含義、認知與排序之后，教師就要進行數(shù)字的加減法運算的教學了。教師可以選擇使用實物進行初期的運算教學，使孩子理解加減法運算的規(guī)律與內(nèi)容。對于認知較好的孩子，教師也可以準備“九九加法表”進行教學。

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