自閉癥兒童社會(huì)性訓(xùn)練的問題包括以下幾方面：

一、教誰(shuí)和教什么

這是有關(guān)社會(huì)性訓(xùn)練的對(duì)象和內(nèi)容的問題。我們?cè)陂_展訓(xùn)練前，需要清晰地了解自閉癥兒童這一群體及其年齡特征，因材施教、因人施教是基本指導(dǎo)原則。

在訓(xùn)練開始前，需要設(shè)置合理的期望值，也就是長(zhǎng)期目標(biāo)，接下來要設(shè)置合理的能力目標(biāo)。合理的期望值，即長(zhǎng)期目標(biāo)，一定是朝著發(fā)展自閉癥兒童的社會(huì)功能這個(gè)大方向努力，讓孩子能夠較好地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，即康復(fù)的終極目標(biāo)。

合理的期望還包括不降低自己對(duì)孩子的期望、不攀比。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子被診斷為自閉癥很可憐，于是會(huì)主動(dòng)降低自己對(duì)孩子的期望；也有的家長(zhǎng)刻意地將自己的孩子與其他孩子進(jìn)行對(duì)比，或者與自己的理想預(yù)期進(jìn)行對(duì)比，無限提高對(duì)孩子的期望，導(dǎo)致自閉癥康復(fù)目標(biāo)設(shè)置不合理或者盲目進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的情況。我們期望孩子能“好”，必須結(jié)合孩子的智力水平、情緒情感關(guān)系、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)性動(dòng)機(jī)等設(shè)置長(zhǎng)期目標(biāo)。

有了長(zhǎng)期目標(biāo)后，還要為孩子設(shè)定合適的能力目標(biāo)。在設(shè)定能力目標(biāo)時(shí)，需要參考孩子的生理年齡，比如在為一個(gè)3歲的自閉癥兒童制訂能力目標(biāo)時(shí)，要充分考慮3歲的孩子應(yīng)該具備的能力。目標(biāo)制訂過高，孩子會(huì)缺乏興趣和信心，容易產(chǎn)生退縮、逃避、抵觸等行為和負(fù)面情緒；目標(biāo)制訂過低，對(duì)孩子來說會(huì)缺乏挑戰(zhàn)性，難以激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。但生理年齡只是制訂能力目標(biāo)的一個(gè)參考，更為重要的是我們需要參考孩子的具體能力發(fā)展年齡。比如一個(gè)孩子7歲了，但受到如自閉癥、發(fā)育遲緩、智力障礙等因素的影響，孩子能力發(fā)展年齡可能只有3歲，那么我們還是應(yīng)該從3歲的能力目標(biāo)進(jìn)行介入，所以說訓(xùn)練前對(duì)自閉癥兒童的能力進(jìn)行全面評(píng)估是十分重要的。