在自閉癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練中，猖會(huì)用到視覺(jué)提示這種策略。那么，視覺(jué)提示對(duì)兒童自閉癥治療的作用有哪些呢？

視覺(jué)提示又叫做“視覺(jué)支持”，是一種在研究用戶(hù)視覺(jué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，綜合利用包括文字、圖形、表格在內(nèi)各種視覺(jué)工具，輔助用戶(hù)了解日?；顒?dòng)安排、理解時(shí)間順序、熟悉周?chē)h(huán)境的一種策略。自閉癥兒童由于認(rèn)知障礙和社會(huì)中大量隱性信息的存在，無(wú)法對(duì)聽(tīng)到和看到的信息進(jìn)行有效處理，導(dǎo)致其各種異常行為的出現(xiàn)甚至加重?！靶切堑暮⒆印贝蠖嗍且曈X(jué)學(xué)習(xí)型的，所以最早對(duì)自閉癥的干預(yù)研究也是以視覺(jué)提示的形式出現(xiàn)的，視覺(jué)提示可幫助“星星的孩子”有效參與教學(xué)活動(dòng)。

2000年，Dettmer等人使用單對(duì)象逆向設(shè)計(jì)的方法研究了視覺(jué)提示的有效性，認(rèn)為視覺(jué)提示能夠有效地減少自閉癥兒童的各類(lèi)問(wèn)題行為，如攻擊性行為、退縮行為、社交困難行為等。2011年，Cihak等人通過(guò)兩種不同的視覺(jué)時(shí)間表對(duì)視覺(jué)提示的效果進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)基于動(dòng)態(tài)提示的視頻時(shí)間表的干預(yù)效果好于基于靜態(tài)的圖片時(shí)間表。2017年，張嬖采用單一受試實(shí)驗(yàn)研究法中跨受試多探試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以3名自閉癥兒童作為研究對(duì)象，探討基于視覺(jué)提示策略的教學(xué)對(duì)患兒學(xué)習(xí)休閑活動(dòng)技能的成效，研究發(fā)現(xiàn)，基于視覺(jué)提示策略的教學(xué)對(duì)學(xué)齡期自閉癥兒童具有良好立即成效和維持成效，并具有較好的社會(huì)效度。

在兒童自閉癥治療中，視覺(jué)線(xiàn)索能幫助患兒組織、理解所接受到的信息。因此，在對(duì)該群體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，充分發(fā)揮患兒的視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，建立視覺(jué)支持系統(tǒng)，能夠減少自閉癥兒童緊張、焦慮及問(wèn)題行為的出現(xiàn)，提高孩子的社會(huì)互動(dòng)與社會(huì)適應(yīng)能力。

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