自閉癥孩子如何從集體活動和同伴交往中獲益？

如果只是簡單地讓自閉癥孩子和其他孩子在一起，并不能夠改善孩子在社交上存在的問題。除了讓孩子參加課外活動使他有機會和同伴接觸以外，一些夏令營之類的集體活動可能對孩子有所幫助，但要注意把活動結(jié)構化，還要運用具體措施進行適時干預，才能讓孩子從中受益。如果能選擇一些和孩子興趣和天賦相關的集體活動，對孩子的幫助則會更大。因為這能使孩子有機會接觸到和他志同道合的人，他們也更容易接受并欣賞他，彼此相處起來也會比較愉快。許多社區(qū)都有電腦、閱讀或科學俱樂部，這些可能會號引起孩子的興趣。如果當?shù)赜写髮W，也可以詢問一下那里有沒有類似針對自閉癥青少年的項目。

戲劇俱樂部對自閉癥孩子也很有幫助。一開始孩子可能會覺得自己不適合或者不愿嘗試這樣的小組，但其實參加這些俱樂部會讓孩子受益匪淺。畢竟，演戲就是別人告訴你在特定情況下要說什么、該如何表現(xiàn)，以及你的聲音、表情該是怎樣的。事實上，高功能自閉癥孩子往往會在戲劇俱樂部里表現(xiàn)得不錯。

對于年齡較小的自閉癥孩子，父母可以給孩子找玩伴，如果活動安排得當?shù)脑挘⒆訒闹袑W到很多東西。但是不要僅僅只是把孩子的同伴邀請過來玩而已，要做的還有很多。要選擇適合的活動，讓孩子和同伴一起做。同時，不能指望他們能自發(fā)地互動起來。很多孩子就是并排坐著，然后一直玩電子游戲，當中一點兒互動都沒有。選擇一個需要涉及互動的活動，例如玩桌面游戲、做簡單的食物或者畫畫。要特意給孩子創(chuàng)造機會進行互動，例如給一個孩子面粉，給另一個孩子量杯；或讓一個孩子用食材裝點另一個孩子制作的蛋糕。讓孩子有機會練習提出需求、學會分享和輪流發(fā)言，以及了解別人的想法。

有兩點需要注意：首先，要確保這些活動對自閉癥孩子們具有吸引力。其次，要確保你的孩子事先已經(jīng)具備一些必要的技能，比如可以事先讓孩子和父母或者兄弟姐妹來做同樣的事情。不要把學習游戲規(guī)則作為活動的一部分，活動的目的只是社交，就這么純粹而簡單。也就是說，先讓孩子掌握了一定技能，再讓孩子學會在同伴面前運用這些技能。

在大多數(shù)情況下，家長可能需要在旁邊觀察，以便能夠及時輔助和提醒孩子們輪流發(fā)言、分享觀點以及協(xié)商等。有時，使用視覺輔助工具有助于把互動結(jié)構化（例如，用旋轉(zhuǎn)指針來提醒該輪到誰發(fā)言了，用帶圖片的食譜來顯示所有的原料，或把游戲規(guī)則做成表格）。家長的目標是要逐漸減少干預和監(jiān)督，直到在沒有成年人幫助的情況下，自閉癥孩子也可以和同伴玩得很好。這可能需要一段時間，但如果最初就是從結(jié)構化活動開始的，和僅僅只是簡單地把同伴邀請到家里相比，會更容易取得成功。最后需要知道的是，大多數(shù)孩子自閉癥都需要很多結(jié)構化活動，才能順利地和同伴玩到一起。在兒童社會性發(fā)展的過程中，爭吵、不愿與他人分享和向別人妥協(xié)都是常見現(xiàn)象。

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