自閉癥兒童表演游戲教案如何開展呢？

表演游戲又稱戲劇游戲，是指孩子根據故事或童話等文學作品的內容和情節(jié)，通過扮演角色，運用語言、動作和表情進行表演的一種活動形式。如孩子演出的童話劇、歌舞劇、木偶劇和皮影戲等。

由于自閉癥兒童往往面部表情比較單一，語言中的語調呆板，行為顯得僵硬。因此在表演游戲中，安排角色時應盡量安排語言少，動作幅度小，行動路線短，面部表情不需要很豐富的角色。實際上，只要角色安排恰當，他們也是能很好地完成任務的。

自閉癥兒童參加表演游戲，需要教師和家長的積極幫助。游戲前教師和家長要反復對他講解角色，關鍵是要讓他明白自己表演角色的特點，反復指導他們的語言和動作，需要指出的是，孩子所表演的角色要是他們熟悉的人物或擬人化了的動物。

比如在一次兒童劇演出中，一名10歲的自閉癥兒童擔任了一個角色，這個孩子表演得很好，得到了教師、家長和前來觀摩的嘉賓的一致好評。這是一個表現敬老題材，這個孩子扮演一位老大爺，有兩句臺詞，三個動作。自閉癥兒童表演游戲教案的故事情節(jié)如下：

一群孩子在廣場上玩耍，一位拄著拐杖的老爺爺經過這里時被一個石頭絆了一跤，孩子見了急忙來扶起老爺爺，老爺爺很高興并夸獎了他們。在這個游戲中，老爺爺說了“哎喲”“好孩子，謝謝你們”兩句臺詞。做了“學老爺爺的樣子走路”“跌倒”“面對觀眾拍著孩子們的肩膀說感謝的話”三個動作。

就這樣一個簡單情節(jié)的游戲，教師和家長用了近一個學期的課后時間來訓練。一是解決孩子語調單一的問題，光“哎喲”一個詞的聲調糾正就用了十天，在第二句中的“謝謝”一詞的輕重音的發(fā)音糾正上也用了十天。二是解決他在游戲中的行為動作。在老爺爺上場這一個動作的模仿上，教師和家長用一個月的時間來教他。一開始他聽到要上臺的口令后，就很快地走到臺上，而且挺胸抬頭，并且眼睛總是盯著斜上方的燈光。后來教師和家長一遍遍地模仿給他看，家長回到家里也反復模仿并教他如何做。

在解決他模仿老爺爺“跌倒”這個動作上，一開始孩子到指定位置時就往地上一坐，后來教師和家長反復講解并模仿老人“跌倒”的動作，光這一個動作讓他學會，用了近十天的時間。

在最后一個動作“拍同學肩膀并面對觀眾說感謝詞”的模仿上，剛開始孩子總是不能目光平視，總是頭昂起來，目光看斜上方。后來在教師和家長的模仿和反復糾正下，終于學會了目光平視。

自閉癥兒童是可以進行表演游戲的，通過這個情節(jié)游戲的表演，這個孩子的性格上比以前變得開朗了，與家長和教師的對話能力增強了許多，在表達自己情感方面有了明顯進步。

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