如果自閉癥孩子已經(jīng)高中畢業(yè)很久，那么對(duì)于畢業(yè)之后會(huì)出現(xiàn)哪些變化，家長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)比較了解了。如果還沒(méi)有畢業(yè)，那么家長(zhǎng)可能想要知道到底會(huì)發(fā)生什么變化。

曾有研究將自閉癥青少年群體在高中畢業(yè)前后的狀況加以對(duì)比，發(fā)現(xiàn)他們不一定會(huì)繼續(xù)進(jìn)步。研究發(fā)現(xiàn)，這個(gè)階段出現(xiàn)問(wèn)題行為、心理問(wèn)題、親子關(guān)系緊張的比例較高，就業(yè)率較低，能夠獨(dú)立生活的比例也較低，與外界隔絕、沒(méi)有社交生活的現(xiàn)象比較常見(jiàn)。當(dāng)然，并不是所有人都會(huì)出現(xiàn)這些狀況，也有成功案例，但是長(zhǎng)大成人這條路很少一帆風(fēng)順。

這些事實(shí)聽(tīng)起來(lái)可能讓人有些灰心，有些自閉癥孩子在高中畢業(yè)之后原地踏步甚至退步，而有些孩子卻能發(fā)展得比較順利，但是如果我們能夠了解到底是什么原因造成這種差異，可能就不會(huì)那么泄氣。原因就在于兩個(gè)關(guān)鍵因素：結(jié)構(gòu)化和支持資源。生活結(jié)構(gòu)化、有規(guī)律，知道自己每天要做什么，有助于孩子緩解焦慮心理、保持情緒穩(wěn)定。

高中畢業(yè)之后，生活不像上學(xué)時(shí)候那么有規(guī)律，這會(huì)讓自閉癥孩子感到非常不安，有些時(shí)候甚至難以忍受。上學(xué)時(shí)，無(wú)論是在學(xué)業(yè)方面還是社交行為方面，要求都是統(tǒng)一的、不變的，學(xué)生在這些方面表現(xiàn)如何，老師的反饋也有規(guī)律可循。上學(xué)的時(shí)候，很多孩子都在努力達(dá)到這些要求?？墒钱厴I(yè)以后，孩子一下子失去了努力的方向，于是很多人就開(kāi)始變得消沉，甚至最終發(fā)展為抑郁。同學(xué)、朋友、導(dǎo)師都沒(méi)了，可能會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致孩子情緒低落，與外界隔絕。自閉癥孩子出現(xiàn)退步，在家時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，還會(huì)導(dǎo)致親子沖突和其他家庭問(wèn)題。

在很多地區(qū)，對(duì)于自閉癥成人的支持資源都不夠豐富。比如，很多上了大學(xué)的自閉癥學(xué)生都提到，他們?cè)诖髮W(xué)里能夠獲得學(xué)業(yè)上的幫助，但是在社交方面卻得不到什么輔助，這就導(dǎo)致在大學(xué)里出現(xiàn)心理問(wèn)題的比例較高。就業(yè)支持資源并不是總能申請(qǐng)到，而且有些支持資源可能也不適合自閉癥人士的需求。高中畢業(yè)以后，他們也不像以前那么經(jīng)常和醫(yī)生約診或者做心理咨詢了，主要原因是從兒科轉(zhuǎn)到成人醫(yī)療，他們適應(yīng)起來(lái)也很困難?；谶@種狀況，至少有兩點(diǎn)是家長(zhǎng)可以做的：提前規(guī)劃孩子高中畢業(yè)之后的生活，盡早尋求潛在的支持資源。

自閉癥孩子高中畢業(yè)后怎么辦？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。